sss三角形全等的判定-(2).doc

重庆市南川区书院中学校课堂教学课时导学案备课组初二年级数学组主备人上课教师周雪梅备课日期20 15年下期第3周星期一上课日期2015年下期第 4周星期1课 题 12.2 三角形全等的判定（1) 第 1课时总第 14课时重 点指导学生分析问题，寻找判定三角形全等的条件.难 点三角形全等条件的探索过程.教学准备多媒体投影课件导学流程一、 简短导入 展课题导设计课题展示12.2 三角形全等的判定（1) 二、 展示 学习 目标 经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程.掌握三角形全等的“边边边”条件，了解三角形的稳定性.通过对问题的共同探讨，培养学生的协作精神三、 展示 自学 指导 学生 自学 检测（一）学生自学阅读教材要求学生活动教师活动 5分钟内完成，看谁又快又好：自己阅读巡视督促 请认真阅读教材P6-8，并思考完成下列问题： 1、全等三角形的条件？ 2、如何利用全等三角形的sss条件说明两个三角形全等？ 3、如何作一个角等于已知角？自学关注与引导合作探究小组三、 展示 自学 指导 学生 自学 检测（二）自学效果检验题学生活动教师活动 15分钟内完成，看谁又快又准：独立完成巡视检查课件投影出的几个问题先自做关注引导板演展示发问口答大家发现互纠错点拨矫正集体纠错注意启发归纳小结 四、 当 训练 20分钟内完成，看又快又准：学生活动教师活动一必做题独立完成巡视督导教材 15 1、2独立引导二、选做题小组讨论点拨 教材 P16 9 三、思考题独立与讨论相结合巡视启发 教材P 五、 板书 设计（教师在有必要时再演示和版书）课后反思指导学生分析问题，寻找判定三角形全等的条件.