七年级(上)语文讲学稿.doc

东庐中学七年级（上）语文讲学稿

课题：5、童趣 课型：新授 时间：2003.09.09
执笔：徐晖 审核：初一语文组
学习目标：
1、了解学习文言文的意义和方法，激发学生学习文言文的兴趣。
2．反复朗读课文，培养语感（能读准节奏、停顿），能用自己的话叙述文章内容。
3．把握文言词语解释的最常见方法，积累一点文言词汇。
4．唤起学生正确的审美意识。
学习重点：目标1、2、3
学习难点：目标2、4
学习安排：两课时
学法指导：
认真阅读“预习·导学”，知道学习文言文的意义和方法，再仿照朗读示例，大声朗读课文至少三遍，然后参照“文言词语解释示例”，联系上下文，粗知文章内容，练习用自己的话叙述出来。
学习过程：
一、预习·导学
1．认真阅读下面的文字，知道学习文言文的意义和方法。
（1）文言文是古代的书面语体，特点是简洁、典雅。文言文来源于古代汉语口语，现代汉语也来源于古代汉语口语，二者同源而异流，二者既有相同的地方，也有不同的地方。同为主，不同为次，所以不难学，我们要有学好的信心。
（2）学文言是为了继承祖国的文化，可以帮助我们了解历史上的许多事情；文言文中的许多词汇、语汇依然保存在现代汉语中，学文言文可以丰富我们的语言仓库。
（3）学好文言文的关键在于培养语感。培养语感方法有“三要”：一要熟读背诵课文，目的是熟悉文言文的表达方式和语言习惯；二要自己用心领悟，目的是把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三要主动积累词汇、语汇，目的是掌握文言文的表达工具。这三条密切相关，缺一不可。
2．查阅资料，了解一点作者和其作品的知识，写在下面。
3．照下面的朗读示例，大声朗读课文三遍以上，要求读准句子的节奏、停顿。
示例：能/张目·对日 昂首/观之，项/为之·强
使之/冲烟/而飞鸣 作/青云·白鹤/观
（说明：“/”表示明显的停顿，“·”表示极短的停顿）
4．文言词语的解释，最常见的方法是添字组词法和换用同义词替代法，如：细（仔细）、察（观察）其纹理；昂（抬）首（头）观之。请按此方法联系上下文解释下列句中加点字。
①项（ ）为之强 ②作（ ）青云白鹤观（ ）
③果（ ）如鹤唳云端 ④以丛草为（ ）林（ ）
⑤为（ ）之怡然称快 ⑥兴（ ）正浓
⑦方（ ）出神 ⑧驱（ ）别院
5．在认真完成上面第3、4题的前提下，尝试着用自己的话叙述文章内容，把你不清楚词义的词语、不理解句意的句子都写在下面。
6．平常的事物或景象，经过想象和联想，往往会变得美丽而奇特，从而获得超出这一事物或景象本身的乐趣。你小时候有过这样的体验或经历吗？请用简洁的话叙述出来，写在下面。
二．学习·研讨
1、  导入。
2、  简介作者、作品。
3、  朗读课文，读准节奏、停顿，粗知文章大意。
（范读、领读、自由读、分组读、齐读）
正音：（1）项为（ ）之强 （2）鹤唳（ ）云端
（3）怡（ ）然称快 （4）凹者为（ ）壑（ ）
（5）土砾（ ）凸者 （6）二虫尽为（ ）所吞
4、  疏通文意，能用自己的话叙述文章内容。
（逐段疏通，学生提问不理解的词语义，学生解答，师帮助，生在书上或讲学稿上做好记录，以便积累。）
5、  问题研讨。
（1）你能梳理出文章的结构吗？试用简洁的话表述。
（2）文章主要叙述了哪两件事？试用简洁的语言概括。能统摄这两件事的词语（主旨）是什么？
（3）为什么说这两件事都有“物外之趣”（或者说，作者是如何获得“物外之趣”的）？你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？
三．巩固·延伸
1、背诵全文。
2、积累文言词汇（解释下列加点字的含义或用法）。
（1）故（ ）时有物外之趣 （2）私拟作群鹤舞于（ ）空中
（3）徐喷以（ ）烟 （4）以（ ）丛草为林
（5）物外之（ ）趣、心之（ ）所向、驱之（ ）别院
3、记住文后列出的本课出现的成语，并在书上解释出它们的意思。
4、阅读下面文言语段，完成文后习题。
乃如其言，用宜兴窑长方瓮叠起一峰，偏于左而凸于右，背作横方纹，如云林（1）石法，岩凹凸，若临江石矶状。虚一角，用河泥种千瓣白萍。石上植茑萝，俗呼云松。经营数日乃成。至深秋，茑萝蔓延满山，如藤萝之悬石壁。花开正红色，白萍亦透水大放。红白相间，神游其中，如登蓬岛。置之檐下，与芸品题：此处宜设水阁，此处宜立茅亭，此处宜凿六字曰“落花流水之间”，此可以居，此可以钓，此可以眺；（选自《浮生六记闲情记趣》）
注：（1）云林，元画家倪云林
1) 给本文拟一标题：_________________________
2) 这个境界，既有实写，也有想象，请各选一处，写在下面：
实写：
想象：
3) 译出下列句子：
（1） 红白相间，神游其中，如登蓬岛。
（2） 胸中丘壑，若将移居者然。
  4) 和《童趣》相联系，说说作者沈复是一个什么样的人？他对生活的态度如何？

东庐中学数学讲学稿
年级：初二 科目：数学 执笔：桑传生 审核：东庐中学数学组
内容：一次函数 课型：新授 时间：04年11月24日
学习目标：
1.知道一次函数和正比例函数的概念，能根据所给的信息确定一次函数的表达式。
2.自主经历一次函数概念的抽象概括过程，努力拓展自己的抽象思维能力。
3.知生活与数学间的联系，增强自己的数学应用能力。
学习重点：
1． 一次函数与正比例函数的概念
2． 确定一次函数的表达式
学习难点：
用一次函数解决实际问题
学习过程：
一．学前准备
1． 自学课本157页到161页，写下疑惑摘要：

2． 试写出下列各题中y与x之间的关系式，判断y是否为x的函数？
（1） 一棵树现高50cm，每个月长高2cm，x个月后这棵树的高度为y（cm）

（2）王大妈买了30元面粉，又买了某种大米，单价是2.6元，购买x千克大米时，一共花费y元。

（3）某种出租车的起步价是7元（3千米内），以后每走1千米（不足1千米按1千米计算）付2.4元。某人乘出租车x千米（x＞3），付费y元。

二．自学、合作探究
（一）自学、相信自己
1． 某弹簧的自然长度为3cm，在弹性限度内，所挂物体的质量x每增加1kg，弹簧长度y增加0.5cm。
（1）计算所挂物体质量分别为1kg、2kg、3kg、4kg、5kg时弹簧长度，填表：
x/kg
0
1
2
3
4
5
y/cm

（2）请写出y与x之间的关系式。

2．某汽车油箱中原有汽油100L，汽车每行驶50km耗油9L。
（1）完成下表
行驶x/km
0
50
100
150
200
300
剩油量y/L

（2）请写出y与x之间的关系式。

（二）思索、交流
1．观察上面各题结果，关系式有什么特点？能否用自己的话说说可以表示成什么样的形式？

2．练习
写出下列各题中x与y之间的关系式。判断y是否为x的一次函数？是否为正比例函数？
（1） 汽车以60km/h的速度匀速行驶，行驶路程y（km）与行驶时间x（h）间的关系。

（2）圆的面积y（cm2）与它的半径x（cm）之间的关系。

（3）如图，甲、乙两地相距100千米，现有一列火车从乙地出发，以80千米/时的速度向丙地行驶。设x（时）表示行驶时间，y（千米）表示火车与甲地的距离。甲 乙 丙

（三）应用、探究
1．我国现行个人工资、薪金所得税征收办法规定：月收入低于1000元的部分不收税；月收入超过1000元但低于1300元的部分征收5%的所得税……
（1） 当月收入大于1000元而小于1300元时，写出应缴所得税y（元）与月收入x（元）之间的关系式。

（2） 某人月收入1260元，应缴纳所得税多少元？

（3） 如某人本月缴所得税12元，则此人本月工资多少元？

2．某联通公司的手机收费标准如下：每部手机每月缴纳月租费25元，另每通话1分钟交费0.18元。
(1)写出每月应缴费用y（元）与通话时间x（分）之间的关系式。

(2)自己提出一个问题并解决。

3．某电信公司的手机收费标准如下：没有月租费，但通话1分钟交费0.6元。请完成上题中的问题。

思考：你能结合2、3两题提一个问题吗？试试看，并解决。

三．学习体会
1、体会一次函数与正比例函数的概念以及两者之间的关系。
2、知道一次函数的表达式是什么？
四、自我测试
1、选择
（1）下列各式中，表示y是x的正比例函数的是（ ）
A．y=x+1 B．y=px/2 C．y=x2 D．y=1/2x
（2）等腰三角形的周长为12，腰为x，底边为y，则底边y与腰x之间的关系式为
A．y=12-2x B．y=6-x C．y=(12-x)/2 D．y=(6-x)/2
2． 填空
从A地向B地打长途电话，按时收费，3分钟内收费2.4元，每加1分，加收1.2元，如时间t≥3时，电话费y（元）与t（分）之间的关系是 ，
是 函数。
3、解决问题
有一种电脑的收费方式如下：第一次付费2000元就把电脑搬回家，但每月需向厂家付250元。
（1）若分期付款需x月，写出共付费y(元)与x（月）之间的关系式

（2）如需交6个月的分期付款，共付费多少元？

（3）如这个电脑共付费4900元，那么需交多少个月的分期付款？

五、自我提高
某批发商欲将一批海产品委托汽车运输公司由A地运往到B地，路程为120千米，汽车的速度为60千米/时，货运公司的收费项目及收费标准如下表：
运输量单价 （元/吨·千米）
冷藏费单价 （元/吨·时）
过路费（元）
2
5
200
1、设该批发商待运的海产品有x吨，货运公司要收取的费用为y元，试写出y与x之间的关系式。

2、如该批发商想运送5吨的海产品，付出运费1400元，运输公司愿意吗？假如你是公司的经理，你接受吗？

七年级英语讲学稿

Unit 5 Going shopping (Grammar A)
课型：新授 执笔：黄昕 审核：吕娟 时间：05年3月
学习目的：
1．在陈述句和疑问句中使用There is/are 句型。
2．能清楚区分单复数、不可数名词的情况下，如何使用There is/are.
3．模仿实例，能够利用所给的材料进行恰当的问与答，以提高自己的口语表达能力。
课前准备：
1．将下列句子改为否定句和疑问句，并作肯定和否定回答。
1）There is a computer in the teacher’s office.

2)There are some different shops in the shopping center.

3)There is some juice in the glass.

2．完成下列练习。
1). There two English books on the desk.
2). There an American girl in your class?
3). There a football and some toys on the bed.
4). There (not) any water in the river.
5). There 100 dollars in the purse.
6).There______ many cakes and an apple in the box?
3. 通过预习，你还有哪些方面存在疑问？

学习过程
1． 预习情况交流
1） 将课前准备中的情况与你的同学进行交流。
2） 讨论预习中遇到的问题（老师点拨）。
2． 学习策略培养
1）用there is/are 填空。
There is a picture of a park. You can see many people in the park. There (be) a river. There (not be) any flowers, but there (be) some trees. In the trees some birds . Near the trees there (be) some men. There (be) two boats on the river. In one boat, there (be) a girl. In the other boat, there (be) two boys.
2) 通过练习，总结there is/are 的使用规律。

肯定式
否定式
单数/不可数名词

复数

疑问式和简短答语

单数/不可数名词
复数
肯定式

否定式

3)完成P76的文章填空，共同核对答案。
4)讲解生词e-friend和centre.
3 语言知识归纳。
分组讨论你认为本课有哪些重要的单词、词组和句子。
1）单词

2） 词组

3）句子

4 情感体验交流
看到自己总结的there is/are使用规律，你体会到通过自己的努力学得知识的快乐吗？试用形容词来描述你的感受。

巩固练习提高
1.根据汉语完成句子。
1）树上有一只鸟和一只猫。
a bird and a cat in the tree.
2) 墙上有画吗？
pictures on the wall?
3) 老师的桌上有一些花。
some flowers on the desk.
4)碗里没有水。
Any water in the bowl.
5)这张地图里有两张桌子和一个书包。
There two desks and a bag in the picture.
6)请尽快给你的朋友去封信。
Please your friend soon!
7)这个小男孩叫Jim.
The boy Jim.
2. 完成下面的填空。
Dear Wilson,
I am in Beijing with Ben. We are enjoying Beijing. There is a big shopping mall in Sunshine Town. Peter took us there today. a lot of new shops. many clothes shops. The clothes are really nice. also two flower shops and two toy shops. a restaurant on the top floor. Peter said always many people eating there. an old coffee shop on the ground floor, too. I like the coffee there. Ben likes the video games center on the second floor. many new computer games there. The shopping mall is really big. We will go there again. a cinema on the third floor. It is showing my favourite film. I want to see it when not so many people.
With love
Sarah
当堂反馈小结
1.交流检查错误订正的情况，老师巡视答疑。
2.回想本节课所学的内容，你学到哪些？还有哪些疑问？

拓展练习
根据中文提示写一篇60个单词左右的短文。
提示：1 我家附近有一家新开的购物中心，它叫Star Shopping Mall。
2 一共有四层，许多分店。
3 一楼是快餐店，二楼有玩具店、电器商店和一个大超级市场。
4 三楼是服装店，但适合女孩不适合男孩。
5 四楼是书店，里面有各种图书。
6 这里确实是一个看新鲜事物的好去处。你还可以会见朋友。

东庐中学数学讲学稿 （一）
内容：100万有多大 执笔：周晓燕 审核：数学组
【学习目标】
1、过程目标：
(1)经历小组活动从不同的角度来感受100万有多大。
(2)在小组活动中经历与现实中身边数据的比较体会100万的庞大。
2、知识技能目标：
(1)通过在不同的方向和不同的角度对较大数据的感受来培养学生的数感。
(2)通过小组活动培养学生的动手操作能力和相互合作，细心观察，合作究的能力。
3、情感目标：
(1)通过小组活动培养学生团结协作的好习惯。
(2)感受数学和生活的联系，增强学习数学的兴趣。
教学重点难点：通过类比体会较大数据的过程。
教学工具：皮尺，天平，大米，计算器。
【学前准备】
同学们，你知道南京大屠杀死了多少同胞吗?中国的国土面积为多少万平方里?这样的大数字你还能列举一些吗?
【探究活动】
(一)小组活动1：100万粒大米有多重?
1、独立思考，解决问题：
猜一猜：这100万粒大米大约有多少千克?你怎样称出?
2、师生探究，合作交流：
(1)100粒大米的质量是多少?(用天平进行测量)
(2)100万粒大米的质量是多少呢?你又是如何得出的呢?
(3)如果一个三口之家一个月能吃20千克大米，那么一百万粒米给三口之家能吃多长时间呢?
(二)小组活动2：100万步有多长?
1、独立思考，解决问题：
猜一猜：东庐到南京约为五十千米，东庐到常州约为一百千米，东庐到青岛约为四百五十千米，你认为一百万步相当于以上哪一个路程?
2、师生交流，合作探究：
(1)完成表格(皮尺和计算器)
步 数
长 度
1步

1万步

100万涉

(2)东庐到溧水的一个单程的长度是6千米，东庐到溧水大约有多少步呢?
(3)思考：你从家中到学校大约要有多少步呢?
(三)小组活动3：100万与的书大约有多厚?(以语文书为准)
1、独立思考，解决问题：
(1)完成下列表格：
语文书的页数
字数
一页

100万字
(2)100万字的语文书有多厚呢?它相当于我们几本语文书的厚度呢?
2、师生探究，合作交流：
(1)你能计算出100万册语文书的体积吗?你采用的是什么方法?
(2)我们的教室能放下这100万册语文书吗?如果不能，它需要几个这样的教室?
(四)小组活动：议一议：足球彩票、福利彩票、体育彩票，对我们的诱惑很大，假若哪天你得了100万元，你的书包能装得下吗?
(一张100元的钞票长约15．5厘米，宽约7．7厘米，准备100张形状、厚度如同100元钞票的白纸)
l、独立思考。解决问题．
(1)100万元含有多少张100元的人民币?
2、师生探究，合作交流：
(1)你如何利用手中的100张形状，厚度如钞票的白纸估算出100万元的体积?
(2)请利用手中的工具测量并估算你的书包的大约体积，估计你的书包能装得下吗?
【随堂检测】
1、量一量你的一柞有多长?100万柞有多长?它相当手你的体育课上的多少个100米呢?
2、小组合作完成：从1数到10需要多少时间?从1数到100万又需要时间?如果你24小时不休息，又需要多少时问?
【问题式小结】
l、本节课你感受到了什么?
2、再对于一些较大的抽象的数字，我们又如何去感受它的庞大?
3、你还能例举你身边能够亲感受到的较大的数字吗?
【思维拓展】
你能设计一个方案来感受你身边存在的一些较庞大的数字吗?请你试一试?

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