八年级科学下：4.2电流的磁效应教案(第二课时)华东师大版.doc

第二节 电流的磁效应—第二课时
引入 通电导体的周围有磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这现象叫电流的磁效应。思考：为什么手电筒、普通电线通电时吸引力好像不存在？……如何增强磁场？（做成螺线管，也叫线圈，如……开始的试验）
一、通电螺线管的磁场 2、探究：通电螺线管的磁场猜想：通电螺线管能否产生磁场，磁场可能与哪种磁体的相似？演示通电螺线管的磁场：P92观察铁屑的分布和小磁针的指向．如图：在板上均匀撒满铁屑在螺线管两端各放一个小磁针，通电后观察小磁针的指向．轻轻敲板，观察铁屑的排列．改变电流方向再观察一次．
提问：（1）通电前小磁针如何指向，通电后发生什么现象．（原指南北，通电后磁针偏转）
（2）通电后，轻轻敲板，铁屑为什么会产生规则排列？铁屑的排列与什么现象一样．（铁屑磁化变成“小磁针”，轻敲使铁屑可自由转动．使铁屑按磁场进行排列．其排列与条形磁体的排列相同，通电螺线管相当于条形磁体）
（3）改变通电方向，小磁针的指向有什么不同，说明什么？（小磁针指向相反，说明通电螺线管两端的极性与通电电流有关）
二、通电螺线管的极性和电流关系——安培定则． 通电螺线管相当于一个条形磁体，其极性和电流方向的关系符合安培定则——右手螺旋定则．用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极． 练习 判断一些通电螺线管的N、S极
三、电磁铁 阅读P94、95，自学电磁铁内容学生总结：通电线圈的磁性强弱与单位长度上的线圈匝数、电流大小以及线圈中是否有铁心等因素有关。优点：磁性强弱与有无可能控制，可以根据所接受的信息如开关的通断、电流的变化来改变磁性的强弱。
这节课你知道了什么？或学会了什么？还有无疑问？

板书 第二节 电流的磁效应
一、通电螺线管的磁场
二、通电螺线管的极性和电流关系——安培定则．
三、电磁铁
教学反思 动手判断方向是第一次，学生兴趣很大，要抓住时机。

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