1、第二节 电流的磁效应第二课时引入通电导体的周围有磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这现象叫电流的磁效应。思考：为什么手电筒、普通电线通电时吸引力好像不存在？如何增强磁场？（做成螺线管，也叫线圈，如开始的试验）一、通电螺线管的磁场2、探究：通电螺线管的磁场猜想：通电螺线管能否产生磁场，磁场可能与哪种磁体的相似？演示通电螺线管的磁场：P92观察铁屑的分布和小磁针的指向如图：在板上均匀撒满铁屑在螺线管两端各放一个小磁针，通电后观察小磁针的指向轻轻敲板，观察铁屑的排列改变电流方向再观察一次 提问：（1）通电前小磁针如何指向，通电后发生什么现象（原指南北，通电后磁针偏转）（2）通电后，轻轻敲板，铁屑为什
2、么会产生规则排列？铁屑的排列与什么现象一样（铁屑磁化变成“小磁针”，轻敲使铁屑可自由转动使铁屑按磁场进行排列其排列与条形磁体的排列相同，通电螺线管相当于条形磁体）（3）改变通电方向，小磁针的指向有什么不同，说明什么？（小磁针指向相反，说明通电螺线管两端的极性与通电电流有关）二、通电螺线管的极性和电流关系安培定则通电螺线管相当于一个条形磁体，其极性和电流方向的关系符合安培定则右手螺旋定则用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极 练习判断一些通电螺线管的N、S极三、电磁铁阅读P94、95，自学电磁铁内容学生总结：通电线圈的磁性强弱与单位长度上的线圈匝数、电流大小以及线圈中是否有铁心等因素有关。优点：磁性强弱与有无可能控制，可以根据所接受的信息如开关的通断、电流的变化来改变磁性的强弱。这节课你知道了什么？或学会了什么？还有无疑问？板书第二节 电流的磁效应一、通电螺线管的磁场二、通电螺线管的极性和电流关系安培定则三、电磁铁教学反思动手判断方向是第一次，学生兴趣很大，要抓住时机。用心 爱心 专心
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