小学数学人教2011课标版一年级找规律解决问题-(2).docx

教学内容：
人教版小学数学教材一年级下册第88页例5及相关练习。
教学目标：
1、 通过观察、实验，使学生找到规律，并能运用规律解决实际问题。
2、 熟练掌握并运用解决问题的一般步骤，提高问题解决的能力，丰富解决问题的策略。
教学重点：
发现规律，解决问题
教学难点：
从不同的起点、方向观察，找到规律
教 法：探究法
学 法：自主、合作、探究
教学准备：课件、学具
教学过程：
一、 创设情境、引入新课
1、（出示课件）哪一位同学说一说，星星的后面藏着谁?
2、情境创设：看来大家对我们学习的找规律的知识已经基本掌握了，那么您能不能运用所学的知识来帮助小红解决她遇到的难题呢？（课件出示例5的手链图）
（设计意图：通过复习，让学生快速地进入到学习的状态中，同时设置问题情境，激发学生求知的欲望）
二、 引导探究、解决问题
1、 你从题目中知道了什么？（同桌互相说一说）
2、 要解决什么样的问题？（指名回答）
3、 怎样解决？（学生动手摆一摆）
4、学生汇报（教师利用课件动态演示）
（设计意图：在这个环节中，教师既要加强对学生解决问题的指导，又要注意引导学生利用所学知识解决问题。在解决问题过程中不断丰富解决问题的策略）
5、整理小结
（1） 说一说刚才我们在解决这个问题的时候，是怎么做的？
生汇报、师板书
1、找 2、圈 3、解决
三、练习反馈
课件呈现88页“做一做”
（设计意图：通过小结与反馈练习，让学生进一步巩固利用规律解决实际问题的策略，体会所学数学知识的价值）
四、 实践应用、巩固拓展
（一） 基本练习
1、89页第4题
90页第8题
(让学生按照以上解决方法去完成)
（二）提高练习
91页第10题
（让学生用不同的方法解决问题，最后优化方法）
（设计意图：通过各种形式的练习，不断加深学生对规律的认识和理解，不断提升学生运用知识解决问题的能力）
五、 回顾小结、提出希望
本节课我们学习了什么知识？你有什么收获？