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儿童画课题
象征期（表象符号期）3—5岁
根据记忆创造象征符号，进行说明性图解。是一种符号化的智慧在发展中的表现。所谓符号，就是将所见事物简化为最基本的图形。这一时期幼儿对外界事物的概念是以自我为中心，是直觉的象征化，与真实物象相差比较大。儿童通过对事物的观察，反映在画面上与具体事物有一定的距离，能注意到儿童抓住了主要特征的表达就行。
本期课程教学目标，主要是锻炼孩子画画的感知能力。三到五岁是孩子画画的敏感期，儿童在教师带领下对事物进行观察，将自己理解到的符号化的基本图形表现在画面中。孩子能够抓住事物的主要特征，他们用手中的画笔表现着美丽的五彩世界。
课程设计中穿插了手工、彩陶等课程，锻炼孩子动手制作能力，孩子会用自己的双手接触到不同的笔、颜色、纸等等各种各样的工具材料。并在这个制作过程中了解这些材料各自的特点与不同的用法。孩子们在美术课堂中利用自己的双手独立创造出完全属于自己的艺术作品。
4—4.5岁
线描：
1、各种各样的大树
2、蝴蝶
3、蜗牛
4、向日葵
5、企鹅
6、龟兔赛跑
7、生日蛋糕
8、可爱的狮子
9、小毛驴
故事画：
1、蜻蜓
2、大金鱼
3、花瓶里的花
4、大公鸡
油画棒：
1、仙人掌
2、我的自画像
3、七星瓢虫
4、水果的想象
写生：
1、文具
2、菠萝
3、切开的白菜
4、人物表情
5、石榴
6、毛绒玩具
手工：
1、礼物商店
2、小青蛙找妈妈
3、撕纸老虎

4.5——5岁
线描：
1、 老鼠
2、 风筝
3、 熊猫
4、 毛毛虫
5、 灯笼
6、 运动的小猪
7、 我的爸爸妈妈
故事画：
1、 乌贼
2、 不倒翁
3、 皮鞋汽车
4、 老虎拔牙
油画棒：
1、鸵鸟
2、光秃秃的树
3、骆驼
4、鸭子吃鱼
手工：
1、 撕纸狐狸
2、 花瓶里的植物
3、 妙手生花
写生：
1、 交通工具
2、 瓶瓶罐罐
3、 帽子
4、 核桃

5、蘑菇
6、萝卜的形状
意象表现期（5——8岁）
根据观察描画物象特征，并把物象特征形成的概念，进行意象表现。常把外界给自己的强烈感受，用夸张变形的手法表现出来，把印象最深，认为最重要的内容画大，以说明其重要性，在人物表现时常常画的头大身小，在线描时要让儿童尽情地发挥，不能用成人的眼光审视它，不能用比例失调的话语来规劝儿童，因为他们用画来表达感受，流露出他们的天性和纯真。
本期课程的教学目标主要是提高孩子用笔表现的能力、培养孩子的想象力和创造力、观察并描画物象的特征。将物象特征形成概念进行意向表现，在表现的过程中不断尝试不同材料不同形式的美，培养孩子的审美观念。
课程中穿插了手工、撕贴等课程。锻炼孩子动手制作能力，孩子会用自己的双手接触到不同的笔、纸等各种各样的工具材料。并在这个过程中掌握这些材料的特点和用法。
5—5.5岁
故事画
1、 大树上的房子
2、 鱼缸里的鱼
3、 城镇（美丽的小镇）
4、 猴子下山
5、 我的老师
6、 快乐的一天
7、 古岛人
线描
1、 太阳的想象
2、 螃蟹
3、 猫
4、 放风筝
5、 茶壶的想象
6、 千手观音
油画棒
1、 自画像
2、 花瓶里的花
3、 快乐的乌龟
4、 下雪了
手工
1、 立体长颈鹿
2、 脸谱制作
3、 有趣的纸刨花
写生
1、 手套、围巾
2、 鱼、虾写生
3、 球拍
4、 蒜瓣儿、辣椒
5、 仙人球
6、 舞动的叶儿

5.5——6岁
故事画
1、 牛妈妈和它的孩子们
2、 老鼠娶亲
3、 狐狸偷葡萄
4、 拔河比赛
5、 客厅一角
6、 植树节
7、 逛公园
初级线描
1、 草丛里的故事
2、 大龙虾
3、 手的联系
4、 莲蓬
5、 动功能汽车
6、 可爱的文具娃娃
7、 画青蛙
8、 花蜻蜓
9、 日记画
撕纸画
1、 牛妈妈
2、 跑的最快的鸟
3、 花园里德向阳花
手工
1、 废品利用的小人
2、 手工花篮
写生
1、 玩具车
2、 水仙
3、 水果组合
4、 乐器
5、 写生泥塑
6、 风筝
6—6.5岁
线描
1、 奇怪的大鱼
2、 漂亮的树姑娘
3、 古船
4、 长颈鹿
5、 各种各样的表
6、 画蚂蚁
7、 服装设计
8、 十字路口
9、 乘车
10、日记画
11、上学的一天
撕纸画
1、 猫
2、 色彩拼贴（雪人、圣诞树、几何形）
油画棒
1、 杰克与巨人
2、 我爱刷牙
3、 熊宝宝耍杂技
4、 变换宝贝
手工
1、 手工花篮
2、 神奇的立体构成
3、 鱼
写生
1、 玉米竹篮
2、 包的组合
3、 文具（铅笔刀）
4、 点点滴滴都是景
5、 人物全身像
6、 台灯
6.5—7岁
线描
1、蝴蝶仙子
2、日记画
3、秋日荷塘
4、花瓶里的向日葵
5、流淌的想象
6、坐着的人
7、史努比
8、瓶子的想象
9、花瓶里的向日葵（线描、刮画）
水粉
1、跳舞的颜色
2、奇怪的房子
3、金鱼（点彩）
4、水果写生
油画棒
1、愤怒的张飞
2、雷电吸收器
3、我为祖国呐喊（砂纸）
刮画
1、画
2、风景
手工
1、纸筒人
2、我的名片
写生
1、菊花
2、玉米
3、蔬菜（苦瓜、芹菜）
4、布老虎
5、人头像
6、电话机
吹画
1、神奇的大树
油画棒1、脸谱
7—7.5岁
线描
1、一张奇怪的脸
2、斑马
3、美丽的大金鱼
4、我的爷爷奶奶
5、牛郎织女
6、给妈妈请医生
7、青花瓷
8、百鸟朝凤
水粉
1、花瓶里的花
2、风景
3、梵高自画像
4、自画像
剪纸
1、交通标志
2、运动的人
陶艺
1、鱼
2、狮子王
手工
1、手工相框
2、撕纸狮子
黑板报
1、字体画（一首诗）
2、花边
写生
1、人物
2、手
3、奖杯证书
4、龟背竹
5、玉米竹篮
6、蔬菜（白菜、洋葱、胡萝卜）

7.5—8岁
彩铅
1、孔雀
2、水城威尼斯
3、 月亮上的新家
4、 年年有“余”
5、 窗外的风景
6、 天空中的氢气球
7、 婚礼进行曲
8、 我和我的好朋友
刮画
1、花瓶里的花
银笔
1、猫头鹰
2、京剧头饰
剪纸
1、印章（自己的名字）
2、纸筒
陶艺
1、笔筒
2、面具
写生
1、草鞋
2、大货车（卡车）
3、吊兰
4、工具（钳子、螺丝刀）
5、给明星画像
6、羊头
7、老房子
黑板报
1、黑板报报式
2、最近节日的黑板报
3、诗配图
粉印版画
1、花卉

视觉写实期（8——12岁）
通过感官认识对实物进行具体描画，注意描画物象细节，力图真实地反映现实，开始由平面的思维逐渐向立体空间思维过渡。在线描教学时，可逐步安排有立体空间的内容，用线表现面，由面组成体，用线表现空间前后的遮挡关系，并尝试用透视画法表现空间深度。引导孩子通过观察表现事物的细节特征，强化画面表现力。
本期课程的教学目标主要是培养学生用笔对实物进行具体描画的能力，独立思考与独立创作的能力，大量的写生课题，让学生细入的观察事物，并力图在画面中真实的表现事物。在绘画过程中认真观察构思、构图、造型、涂色、修整等，从始至终都在锻炼孩子独立思考独立创作的能力，孩子们在这个过程中快乐的思考着，汲取着丰富的知识。装饰画知识的积累提炼，主要是色彩搭配的和谐，对点、线、面的合理安排，提高审美意识。
8—8.5岁
彩铅
1、夏荷
2、江南小镇
3、我设计的机器人
4、彩铅的杂技表演
5、少数民族服饰
6、埃及壁画
7、颜色的推移
8、我的老师
刮画
1、装饰人物
银笔
1、装饰风景画
2、自行车
剪纸
1、小动物
2、下雪啦
陶艺
1、泥条瓶罐
2、动物（刺猬、老鼠）
写生
1、水果写生
2、坐着的人
3、自行车
4、铁树（植物）
5、鞋子
黑板报
1、风景黑板报
2、人物风景板报
3、当时最近节日板报

8.5—9岁
中级线描
1、风景临摹
2、神奇的帽子
3、京剧脸谱
4、花瓶的想象
5、图腾
6、日记（四格漫画）
7、盒子的想象
8、皮影
刮画
1、魅力园林
POP字体
1、数字
2、字母
3、中文（诗）
剪纸
1、灯笼（爆竹、“福”字）
陶艺
1、夸张的人物表情
2、鞋子
写生
1、藤椅
2、坐着的人
3、藤椅上坐着的人
4、美国总统山
5、庙宇
6、向日葵
黑板报
1、字体（诗、花边）
2、花边（复杂）
3、时事黑板报（适时）

9—9.5岁
中级线描
1、服装总动员
2、会行走的鞋子
3、民族风情
4、宣纸上的大头贴
5、门楼
6、漫画人物
7、临摹人物装饰
粉印版画
1、各种各样的鱼
2、静物（瓶中鱼）
POP字体
1、色彩运用
2、花边设计、边框设计
3、POP宣传单设计
4、贺卡
剪纸
1、熊猫
2、饕餮纹（青铜器上的纹饰）
刮画
1、水里流淌出来的东西
陶艺
1、村舍
2、大象
写生
1、人物（八仙过海）
2、民族服饰
3、轮船
4、鞋子
5、摩托车
6、书画用具
7、临摹（白描植物）
8、扫把、拖把
9.5—10岁
装饰画
1、认识装饰画（临摹黑白装饰画）
2、黑白装饰画创作
3、了解色彩的运用、色彩装饰画
4、少数民族人物装饰
5、风景装饰
6、创作
POP
1、POP宣传单设计
2、贺卡
3、中文（另一种字体）
连环画
1、寻找快乐
2、三毛故事
剪纸
1、十二生肖
2、喜庆的一天
陶艺
1、泥条画
2、船
写生
1、公园里休息的人们
2、拖拉机
3、旱冰鞋
4、青铜器
5、独轮车
6、古代市井人物
粉印版画
1、兵马俑
2、人头像