手捧空花盆的孩子2课时.doc

《手捧空花盆的孩子》第二课时教学设计
西街小学: 寇丽
教学目标：
1、复习本课生字,书写生字 “低”、“诚”.
2.能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容。
3、通过阅读懂得，诚实是一种美德，激发学生愿意做一个诚实孩子的愿望。
教学重点：研读课文，体会故事的内涵，真正懂得国王为什么选手捧空花盆的孩子做继承人
教学难点：知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。
教学准备：简笔画、生字卡片.
教学过程：
一.复习引入:
师:这节课我们继续学习<<手捧空花盆的孩子>>。通过上节课的学习我们和生字交上了朋友，现在我把他们请出来和大家打个招呼吧!
1. 齐读生字卡片。（复习生字）
2、单独认读小黑板上较难的生字。（体现认读的层次）
师:我们通过第一课时的学习，知道了有一个老国王，他用了一种很特别的方法挑选未来的国王，他是怎么做的呢? 自由读课文1、2自然段，用自己的话说一说。（抽2-3人说）
3、师：种花的成绩是指什么呢？你是怎么理解的?（花开的多、好看，种花成绩就很优秀。）
师:瞧，国王还给了时间限制，是多久?
二.学习新课:
师:转眼间，三个月很快就过去了，孩子们种花的情况怎么样了呢？老国王看见后态度怎样呢？我们带着这些问题自由读读3、4自然段.
1师:读了这两段后你知道三个月后孩子们种的花出现了几种不同的情况?是哪两种情况?
(简笔画)
2.出示:花盆有花 花盆无花
3、自己读第3自然段，用铅笔在表示颜色的词下面打上点。
4.出示句子,指导朗读(这么多的色彩，这么美丽的花，让我们用朗读来赞美它们)
5、师：从这里看出了这些孩子种花的成绩怎么样？（成绩很优秀）
5想:.这些花盆里有花的孩子，他们此时此刻心情怎么样，可能会怎么想呢?
6.师:把你们的心情带进课文里美美的朗读吧.(齐读3自然段)
学第四段
（出示第四自然段）
1、师:面对开满鲜花，种花成绩优秀的孩子们,国王是什么样的态度呢?
2、师：“他皱起眉头（师边读边做动作），一句话也不说”学生做皱眉头的动作，并在这个词下打上点。（板书）从这可以看出国王心里……
3、那么我们来体会读一读，读出国王心里的不高兴。（齐读第一句）
4、他（指课文）继续往前走，边走边看，忽然看见了什么？
生：一个孩子手……显得很伤心。（合作读完本段）
5、、抽读第2句，想这个孩子和其他的孩子有什么不同？从他低着头，你知道了什么？当他看见别的孩子捧着鲜花时，他会想些什么？（他那么伤心，那么难过，让我们带着他的心情来体会读）
6、、师：国王看到这个手捧空盆的孩子时，便走过去问他： “孩子，你怎么捧着个空花盆呢？”（抽读）（师：我听出了国王的好奇、关爱、和蔼可亲）
7、师：你瞧，国王是个多么细心的长者，他爱他王国里所有的孩子。就连一个站在一边不起眼，捧着空花盆的孩子他也发现了。在这个问句中，还包含了一个长者对晚辈深深的关爱。面对这么慈祥的国王，孩子再也忍不住内心的悲伤，于是他……学生齐读（哭起来说……）
8、师：小男孩每天用心浇水，可以看出什么？（认真）按理说花籽应该长得很好，结果怎么样？（读：可是花籽怎么也不发芽）小男孩付出这么多，连我们也为他感到遗憾，那么小男孩就更加伤心、更加难过了。让我们走进小男孩的内心，带着他的心情再读（我把花籽……不发芽）
9、师：没发芽，看来他种花的的成绩为0，太差了。这么差的成绩是选不上国王的，那么他就不要来了。你看,他还说什么？“我——我只好捧着空花盆来了。”（出示句子）听老师读，思考：你听出了什么？（犹豫、勇敢、坚决，并且带着不同的语气朗读。）从这里看出他是个什么样的孩子？（诚实、守信）（板书）
10、师：在这段中，我们看到了一个慈祥的国王，看到因没有种出花而伤心的孩子，让我们再一次走进他们的内心世界。（分角色朗读同桌-全班）师:刚才孩子们绘声绘色的朗读感染了我,让我们一起再来合作朗读一次好吗?（全班站起来朗读）
学习五、六自然段
1、国王听了小男孩的话，却高兴得笑起来。（板书）这是为什么呢？让我们一起默读最后两段，找找答案。
2、书上是怎么说的？理解“煮过的花籽”
3、出示并理解句子“怎么可能发芽、开花呢？
4、师：课文学到这儿，我们知道了国王发的花籽是煮过的，是绝对不能发芽、开花的。那么在开始（指画）国王看到那些手捧各色美丽鲜花的孩子，他们的花可能是怎么来的？（出示练习题）为了当上国王，这些孩子想尽了办法，但是他们的愿望实现了吗？为什么？（不诚实）（板书）是呀！看来他们没有经受住国王一个最简单的考验，只有小男孩做到了！
4、师：国王找到了这样一个诚实的好孩子做未来的国王，他的心里能不高兴吗？我们来当国王，体会一下国王当时的心情。（听出了：高兴、激动、兴奋）（抽读-齐读）
小结：国王他太高兴了！其实，他种花的目的就是要考验孩子们是否诚实。然而，只有手捧空花盆的孩子做到了！因而只有他一个人实现了愿望。看来，诚实能带给我们成功,诚实一个人最宝贵的品质！其实生活中许多地方都在考验我们的诚实。希望我们每一个孩子都能做一个像文中手捧空花盆那样的孩子！
三、拓展
这节课我们学习了一篇很有意思的课文，我和我们二（2）班的孩子一起学习，我很快乐，你们呢？看着你们学得那样认真，那么投入，我为你们的进步感到高兴！今天老师还要送给大家带一份礼物，是有关“诚实”的三字经，请看屏幕，自己读一读。（拍手齐读）
小学生 诚为本 待同学 如亲人
说假话 骗他人 狼来了 是教训
小朋友 要诚实 言和行 要一致
你和我 不失信 诚实花 开满地
四、写字
1、读准“低、诚”两个字。
2、仔细看丁丁提醒我们，写好这两个字要特别注意什么笔画？
3、自己描红。（注意提醒写字姿势）

板书 ：   
                      手捧空花盆的孩子

                         一盆盆鲜花　（图）　　　　 空花盆  （图） 

  皱起眉头——   国王   —— 高兴