小学数学人教2011课标版一年级《整十数加减整十数》教案.doc

整十数加减整十数教案教师：李其伟学习目标：1、使学生理解整十数加减整十数的算理，学会整十数加减整十数的口算方法。 2、通过本节课的学习，培养学生的迁移能力、口算能力以及口语表达能力。 3、教育学生爱学习，培养学生认真、仔细的良好学习习惯。培养学生的计算兴趣和探索精神。教学重点:学会整十数加减整十数的口算方法。教学难点:理解整十数加减整十数的算理，准确口算。教学用具:课件、小棒设计思路: 一、导入: 今天我们课堂上来了几位老师,同学们想不想展示一下自己的数学风采?瞧! (播放课件)我们的老朋友聪聪和明明也来了,他们要带我们去游玩,你们愿不愿意?游玩的路上会遇到一些困难，他们只想带聪明又勇敢的同学去。你们有信心接受挑战吗? 1、口算:3+2= 2+7= 6-3= 9-4= 2、口答:30里面有( )个十， 60里面有( )个十. 4个十是( )， 9个十是( ). 师:真不简单，同学们都答对了!聪聪和明明决定带大家一起去。 二、学习新知 1、整十数加整十数 春天来了，公园里的花都开了，游人们纷纷来到这里欣赏大自然的美景。请大家仔细观察，你都看到了什么? A:树、花坛、 B:老爷爷、小朋友、年青人正在照像、 C:有红花、黄花、紫花。 师:刚才同学们说看到了美丽的鲜花，那就让我们走近去观赏一下吧!从图中你又看到了什么? 生1:一排排的花盆，摆放得很整齐 生2:有小朋友在数花。 师:哦!小朋友们在数花呢，你们也想数一数吗?红花有多少盆? (学生汇报完，老师领着大家数一数红花) 师:黄花呢?紫花呢?你怎么这么快就数出来了? (一排是10盆，有两排就是20盆) 师:根据同学们的回答，聪聪想提出一个数学问题，(单击)同学们猜一猜他会提出一个什么样的数学问题呢? (生汇报，师演示) 师:咱们看看这个问题到底是什么?(放音)同学们猜出了这么多问题!真不简单!你们想帮她解决这个问题吗?请大家数一数、算一算。 生汇报:1、数的10、20、30;每排是10盆，一共是3盆，所以是30盆。 2、列算式:10+20=30(板书) 师:为什么用加法来计算呢? (求一共是多少，就要把红花和黄花的数量合起来) 师:10+20=?你是怎样算的呢?咱们大家一起用小棒来摆一摆! 生:一个十加上二个十就是三个十，也就是30;一捆小棒和两捆小棒合起来是3捆，也就是30根。 (屏幕显示，找学生多说) (板书:1个10 2个10 3个10) 师:刚才同学们解决了聪聪的问题。下面两个问题你能解决吗?请同学们任选一题进行计算 (学生写完后，找同学说一说) 师:你是怎样算的?(学生汇报) 2.整十数减整十数 师:听完聪聪的问题，明明也想提个问题(放音)原来明明想问:“还有多少盆紫花?”原来有30盆紫花，搬走10盆，还有多少盆呢?快动手帮他解决一下吧。你是怎么办的? 生1:数的 生2:列算式算的。30-10=20 师:你们同意吗?为什么用减法呢?(因为搬走了10盆或还有多少盆紫花) 30-10=?怎样计算呢?(3个十去掉一个十，还剩2个十，2个十就是20)找学生多说。(大屏幕演示小棒) 三、巩固练习 师:公园游览完，让我们继续跟随聪聪明明到野外去玩吧!呀!有一条小河拦住了去路。没关系!有聪聪帮忙呢!(演示) 1、过河(摆一摆、算一算) 师:来让咱们先活动活动小手“摆一摆、算一算，我的小手最灵巧”。 20+20= 40-20= 40+30= 70-30= 哪位同学来说一说你是怎样摆的? (先拿2捆是20，又拿2捆也是20，合在一起是4捆，就是40根) 2、森林寻路 师:刚走过小河，又遇见了森林，到底该走哪条路呢?别急!有明明支招呢!咱们比一比，看谁算得又对又快。(学生算完后)哪位同学愿意说一说? 通过这3组题，你发现了什么规律?上下两题的计算方法有什么不同? “如果3+2=5那么30+20=50” “如果4+5=9那么40+50=90” “如果6-4=2那么60-20=40” 如果我写“3+5=8，那么30+50=?” 如果2+3+4=?那么20+30+40=? 如果9-3-4=?那么90-30-40=? 师:下面，让我们回过头来看一看“一共有多少盆花?”应该怎样解答呢? 生板演:10+20+30=60 3、草地捡珠子 师:走出了大森林，感到天高地阔!咦?聪聪明明哪儿去了?原来他们从草地上捡到了一些漂亮的珠子，请同学们列算式算一算，这两组分别有多少个珠子呢?同学们的速度可真快。谁愿意说一说?第一道题40+3=43，第二道题40+30=70对吗，你们也是样想的吗?我想问问大家为什么40+3和40+30的结果不一样呢? 生:因为40+3是4个十加3个一而40+30是4个十加3个十。 四、拓展练习 师:走了这么远的路，我想同学们一定口渴了!让我们一起去果园摘几个果子吧! 1、摘苹果 2、蝴蝶找花朵 3、猴摘桃子 五、小结 今天我们跟聪聪明明学到了不少知识，刚才我们研究的题目有什么特点?(都是整十数相加减)这就是我们今天学习的新知识.(板书课题:整十数加、减整十数)你们都学会了吗?希望同学们在以后的学习和生活上勇敢地去面对困难，开动脑筋、积极思考，战胜他们，好不好!