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体育教学要把握“以人为本”的教育理念

以人为本的教育理念是时代发展的产物，它主张把人放在第一位，以人作为教育教学的出发点，顺应人的禀赋，提升人的潜能，完整而全面地关照人的发展。新课程的重要任务是转变学生的学习方式，为学生构建起一个自主、体验、探究、合作、交往的学习平台。核心就是体现“以人为本”的教学思想，突出学生的主体地位。学生的学习方式的转变期待着教师对教学方式、学习方式进行校本教研把新的教育理念落实到具体的教育实践中去，并在此基础上促进教师角色的转变和教师专业水平的发展。通过这两节课的学习，让我明白了在教材选择方面如何做到以学生为本。
一、 体育教学内容要为学生而选择
在教学内容的选择上要体现“ 健康第一”的知道思想，教学内容要贴近学生生活，是学生生活所需要的，同时也要是学生所喜欢的，例如球类运动，例如新兴的蛇板运动等等，从而培养学生的健康意思、终身锻炼意思，全民健康意思。学生喜欢的教学内容促动学生学习的主观能动，形成自主学习型课堂。
二、 对体育教学内容选择的做法。
1. 沿用和改造传统的教学内容，根据学生的特点和兴趣进行取舍、优化和组合，改
变过去那种纯粹为了学习技术动作或者提高某项身体素质而教学的方法。
2. 联想、创新现有的教学内容，使创新教育具体化。
3. 开发利用民族、民间传统体育内容，发展新兴体育项目。民族传统项目中也有一
些是学生感兴趣的，对一些适合教学需要的可以直接引用。如跳房子、滚铁环、踩高跷等，对一些不适合的可以加以改进再运用。对一些新兴的运动，教师也可以有选择的进行教学，如独轮车和滑板等等。
总之教师在选择教材时要根据学生特点、喜好。灵动的安排，做到少教多学，灵动课堂。