(部编)人教语文2011课标版一年级下册4-猜字谜(第二课时).doc

小学一年级语文下册课文识字《4猜字谜》教学设计（第二课时）
一、教学目标
（一）知识目标：
1、认识“言、相”等7个生字。
2、会写“动”和“万”2个字。
3、认识偏旁：两点水 “冫”
（二）能力目标
正确流利地朗读课文，理解文中词语意思。
（三）情感目标：养成善于观察勤于思考的习惯，有收集谜语和自编谜语的兴趣。
二、教学重点：认字和写字，练习朗读。
三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁，了解课文。
四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法
五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件
六、教学时间：一课时
教学过程
一、新课导入
1、同学们，今天我们用谜语的形式识字。（出示字谜，生猜。）
2、知识查备：介绍什么是字谜。本节课我们学习一首猜字谜语，（生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。学生读读，想想，猜猜，在猜谜语时主动识字。）我们读一读课文吧。
二、学习生字
（一）初读课文
1、听老师读。
2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的，不要齐读。
3、一边读一边圈出本课的生字。
（二）学习生字
1、请同学生试着看拼音认读本课的生字。
zì yán hù xiānɡ lìnɡ dònɡ wàn chún jìnɡ
字 言　 互 相　 令 动　 万　 纯 　净
2、分析生字：一个一个生字分析；看生字：看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词，是否多音字，反义词等。
例如：学习生字相：音节：三拼音节，偏旁：木字旁，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。
3、带拼音朗读生字
学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，给每个字组词语。
学生领读。
4、去掉拼音朗读生字
我会读：齐读——男生读——女生读——分行读——自读——开火车读。
（三）这节课我们要记住
两点水 “冫”
三、分析课文，深悟课文
1、学生齐读第二小节的第二则谜语。
（1）齐读课文。
（2）老师出示言字旁：读第一句，哪一个字，（请）
（3）出示心，想想什么字心至令人感动（情）
（4）出示日，想想什么字日出万里无云（晴）
（5）出示水，想想什么字“水到纯净透明（清）
（6）把谜语连起来，是什么字（青）
2、老师总体提问。
（1）读完这篇课文，你有什么感受呀？学生自由说。
（2）老师总结：在猜谜语时主动识字是不是也很有趣呀。
四、朗读课文，感悟课文
1.学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读
2.灵活朗读：四个人一小组，进行接力朗诵。
五、考一考你
猜一猜
“言”来令人尊重（ ）。
“心”至令人感动（ ） 。
“日”出万里无云（ ） 。
“水”到纯净透明（ ）。
这四句话合起来的谜底是（ ）
六、学习“我会写”的字
七、拓展延伸
一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问到他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。
⑴篮球运动员指了指前面的两棵树；
⑵跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；
⑶武术运动员拿过一本书，放在剑的旁边；
⑷射箭运动员把手上的弓使劲一拉。
猜一猜，这几位运动员分别姓什么？
八、课后作业
1、同学们回家可以把课文背下来，背给爸爸妈妈听。
2、抄写本课生字词。
3、你还知道哪些字谜呢？和朋友们一起猜一猜其它的字谜吧！