小学数学北师大2011课标版四年级比的大小.doc

教学内容比大小（一）总课时：第（5）课时教学目标1、会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。2、在比较小数大小的过程中，发展推理能力。3、在寻找小数大小的比较方法中，培养数感，获取数学学习方法。教学重、难点重点：会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。难点：会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。教、学具准备图片，课件，卡片。教学过程复备一、创设情境 少年宫正在举行一个个人广播体操比赛，下面是先出场的两位选手的资料介绍：郑强，11岁，身高1.42米；李明，11岁，身高1.38米。二、自主探究，创建数学模型1、他们俩谁高？为什么？教师根据学生的回答板书：1.42米1.38米学生：1.42米表示142厘米，1.38米表示138厘米，142厘米138厘米，所以1.42米1.38米。2、他们的成绩出来了！郑强的得分是9.87分，李明的得分是9.90分。谁的得分更高一些？可以怎样表示？教师根据学生的回答板书：9.879.90教师：这两个数你是怎样比较的？学生：根据数位，两个数的整数部分相同，比较小数部分，8790所以9.879.90。学生：根据数位，两个数的整数部分相同，比较小数部分，先看十分位，89，所以9.871.38米9.879.90