小学数学人教2011课标版一年级巩固运用-深化拓展.doc

巩固运用，深化拓展
1．同桌合作，摆学具卡片，边摆边说。
(1)一个同学先摆，同桌需摆得和他同样多。
(2)同桌合作，一个摆得多，一个摆得少。
同学们合作得真好，想一想，怎样摆，老师一眼就可以看出谁多，谁少，或者同样多？
(数一数，写上数，对齐摆，长的表示多，短的表示少，一样长的表示同样多)
他们的方法都好，你们是怎样摆的呢？我们应该多动脑，多思考，讲究方法。
2．说说生活中“同样多”“多些”“少些”的例子。
谁能用“同样多”“多些”“少些”说说生活中的事？
(我有两只手，左手和右手的手指同样多。我家女的比男的多，男的比女的少……)
同学们说了这么多，说得这么好，原来生活中处处有数学。