Unit1-A-new-term-(第五教时).doc

课时教学设计
教学内容
Unit1 A new term (第五教时)
授课时间
年 月 日
教学目标
1、通过有针对性的操练，训练重点句型和难点，学生能用所学句型进行情景对话和交流。
2、了解元音字母o的发音。3、会唱本单元的歌曲。
课前分析及准备
通过单元的练习，发现学生对于问一个学期有几门课或者是一天有多少节课，应该用How many ...问的，有些学生还是要用What .....提问，多少和什么混淆了，一定要加强区分和对比练习，还有以前就学过的how about...,还些同学忘了。一个星期的第一天题目意思理解不清。还有学生集中错在了句型转换中，虽然练习了好多遍，但还是出现了错误。还得加强练习。
教学预设
教学生成
A、歌曲导入
学生听歌曲旋律，熟悉歌词，跟唱歌曲。试记歌词。
B、合作交流
Design a timetable
1.师出示自制的课表操练句型。
How many subjects do you have this morning?
We have ┅
How many Chinese lessons do you have in a week?
We have ┅
What subject do you like?
I like┅
What lesson do you have on Wednesday?
We have┅
2. Make a new dialogue in pairs.
3. Action.
4. Design a timetable you like.
1).师示范（可利用科目粘贴的方式）：选择星期几，再边问边选科目粘贴。
2)小组合作，注意用英语问答。
3)上台演示并作介绍。
S1: Today is ┅
The first lesson is┅
T: Do you have any questions to ask?
S2:What subject do you like?
S1:I like ┅
S3o you ┅
5、 Listen and repeat.
1.利用卡片呈现单词，可加入以前所学的单词认读，如，no, clock,coffee,doctor,hot┅
2.同桌交流，互读，体会读音相同和不同之处。
3.Read after the tape.
4.归纳出clock, coffee, doctor,hot的共同音标，后出示图，师生共同看图说话：The hot
coffee near the clock is for the doctor.
C、反馈总结

教
学
评
价
及
反
思