(新)小数乘小数例1.doc

云阳学校 五 年级 数学 指导教学书
（编号： 2011 学年 第 一 学期 第43 号）
课题：小数乘小数例1 课型：新授 主编人：袁留凤 审核人：陈钟慧
【教学目标】
道德目标：在解决问题过程中学会交流。
情知目标：感受数学探索活动的乐趣，增强学好数学的信心。
认知目标：理解小数乘小数的计算方法，能正确计算，体会数学知识间的内在联系。
【教学时间】（1学时）
【教学手段】多媒体
【教学时间】一课时
【教学手段】多媒体
【教学过程】
过程
修改意见

（一） 感情调节（贯穿教学全过程）
（二） 复习
（1）口算。
5×1.8= 6.25×4= 0.13×5= 0.065×3=
2.4×3= 10.6×4= 3.06×5= 7.4×2=
（2）根据135×37=4995，直接说出下面各题的积。 13.5×37= 135×3.7= 135×0.37= 1.35×3.7= 说一说你的想法。 三、创设情景，导入新课。
出示例题，借助图中数据，提出问题，列出算式。即：3.6×2.8= 2.8×1.15= 先估计一下。 自学
1、 自学内容：教材第86--87页例1及试一试。
自学提示：
（1）计算小数乘法时，把因数看作整数，都扩大了多少倍？
（2）积是怎样点小数点的？
（3）竖式计算小数乘法时，要不要小数点对齐，为什么？
（4）比较题中两个因数与积的小数位数，你有什么发现？
反馈交流。精讲试一试。（强调书写的规范）
（四） 尝试互帮
完成练一练1、2题。第二题请3名学生板书。补：0.06×3.15=
下面的同学互阅、互帮。
（五） 释疑
评讲板书习题。学生提问。
（六） 练习：教材P89练习十五的第1、2、3、4题。
第一题竖式计算在自备本上。
第二题纠错在书上。
第三题独立完成。
第四题填一填，同桌交流想法。
学生解题、互阅。
（七） 帮困。
（八） 反思小结。小数乘小数。
（九） 因人作业
《补充习题》60页。

附板书

云阳学校五年级数学知者加速册
（编号：2011学年第一学期第 43 号）

使用日期： 主编人袁留凤。 审核人：陈钟慧
【加速一】
《每日数学》第2题。

【加速二】
《每日数学》第4题。