物理《乐音与噪声》心得体会范文.doc

物理《乐音与噪声》心得体会范文
　　听了李钧老师执教的《乐音与噪声》，感触颇多。从这节课上，看出李老师的教学根本功扎实，特别对教学内容安排，让人意想不到。学生已经预习了课本，但他没有按课本的顺序来上课，将顺序变化，给学生一种新的面孔，让学生乐学，愿学。
　　在引入新课时，李老师播放了赵本山主演的小品《不差钱》一段音品，让学生判断表演者。
　　又播放了一段乐曲，让学生判断演奏乐器，并说出你判断的理由，由这两段引出音色方面的知识。（按照平时上课，引出音调、响度后，音色才引出，李老师先引出）。
　　接着李老师让学生进展龚音比赛，共举行三轮，音调一轮比一轮高，时间一轮比一轮长，刚开始学生都参加，每一轮都有学生跟不上的，最后只有一个学生能跟着录音下来。（在举行这个活动时，李老师介绍相关的音乐知识，学生的积极性很高，在玩中学习了有关的音乐知识。）对这个学生进展表扬，并让她唱歌一首，将她唱的歌曲录音，为下一环节做准备。采访几个同学，让他们谈谈感受：你为什么唱不上高音？由此引入音调。（这样设计，让学生亲身体验音调是声音的上下，与物体振动的快慢有关，这样有助于学生的理解，在平时，学生很容易与后的响度混淆，分不清，这样处理效[内容来于斐-斐课-件园]果更好。）随后，李老师让学生做模拟“声带”实验，想方法让盒上的皮筋发出不同的声音，学生在实验中发现皮筋松紧不同，振动的快慢不同，得出的声音音调不同，在老师的引导下得出音调与物体振动的快慢有关。
　　师这时以让学生轻松为由播放以前同学唱歌的录音，在播放时，成心没有声音，让学生帮助解决。（这样处理，让学生有一种成功感，拉近师生间的间隔。）从而引出响度的知识。
　　李老师播放优美音乐，让学生享受音乐之“美”，在听着听着，突然出现了一段杂乱章的噪声，让学生谈听到两种不同声音的感受，从而引出噪声的产生与防治。
　　通过以上分析，让学生总结防治方法。
　　补充有关噪声的其他知识。用噪声处草、用噪声发电。
　　最后让学生谈总结。
　　听李老师的课，感处最深也是收获最大的是：只要用心去背课，深挖教材，吃透教材，想常人所不能想，下上功夫，就能将课上好。