活出生命的精彩.docx

第十课第二框《活出生命的精彩》课后反思
新乡市第三十中学
政史地组
葛金涛
上完这节课，学生还在讨论老人跌倒了应该怎样扶？学生还在问我老人跌倒国家应该完善相应法律，如老年人保护法，不仅要保护老人的合法权益，更要有保护帮助老让人的法律规定，消除助人者的后顾之忧；媒体应该多一些老人跌倒众人扶起的正面报道，引导人们特别是学生以帮助老人为荣，而不是见老人跌倒人人自危。社会应该在醒目的位置多一些宣传老人跌倒后如何科学的扶起或者帮助---。
我由衷地感慨，一节信息技术虽然从备课到上课需要付出很多，但也收获很多。我们学校近几年特别重视互联网+教育的探索，以课题+教学的方式促进老师有目的有计划地转变传统教学方式，向全时教学、线上与线下教学相结合、个别辅导与面向全体教学相结合进行探索。在探索中，我们三十中人正在逐步形成自己的互联网+教育的路子。例如，我这节课，首先与政治备课组进行网路备课，共同探讨如何对本节课进行集体备课。由于是进行网路教研，我们可以随时随地进行教研，也可以随时调取以前的网络备课，这样极大地提高了我们教师的专业化发展中。
其次，为了便于大家听评课，我们学校还为每个教师定制了二维码课表。下图为我的课表。
在别人的听评课中指导了自己教学中的优缺点，可以有针对性的完善教学。下图是马宁老师为本节课做的评价。
下面再来说说学生。学生课前、课中的检测都得到了及时反馈，错误及时纠正，包括小老师讲解也是争先恐后，锻炼了学生的表达能力。不管是利用优学派进行抢答，还是随机抽查包括学生投票均能短时间进行，节省了课堂时间，使得课堂容量有了较大提高。学生投屏，然后进行讲解，不仅让讲解的同学获得了展示的成就感，而且也为其他同学提供了相互学习和借鉴的机会。学生不仅可以看到本堂课老师的评价，授课重难点；即使这节课结束了，还能看到老师的上课笔记。
最后，我想说，老师可能不习惯互联网+教育的新型教学方式。但是必须清醒地认识到这是教育的趋势。李克强总理在2018年政府工作报告中提到教育：发展网络教育。加强师资队伍和师德师风建设。要加快推进教育现代化，办好人民满意的教育，让每个人都有平等机会通过教育改变自身命运、成就人生梦想。早适应互联网+教育是赢得教学先机，晚适应难度更大；主动适应促进教师专业发展，被动适应尝尽苦果。老师不能教育学生是头头是道，自我教育是畏危不前。