(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册17-紫藤萝瀑布-(8).doc

教学目标
知识和能力：
积累生字词，理解内容，感悟中心，学习借物抒情、托物言志的写作手法。
过程和方法：
梳理文章结构，弄清楚作者又是怎样写花的，有什么顺序；
情感态度和价值观：
学会作者的那种乐观生活态度。
教学重点：
理清文章思路，掌握借景抒情、托物言志的写作手法。
教学难点：
掌握借景抒情、托物言志的写作手法。
教学过程：
（一）、激情导入 明确目标
1、导入新课。
一花一世界，一木一菩提。大自然的草木荣枯、候鸟去来，总能在不经意间拨动人们的心弦。有时，一朵小花，也能震颤一个人的心魄，一树藤萝，也能唤起一个人的情思。那么，眼前这树藤萝，又将带给宗璞怎样的震撼呢？
2、检查预习。
3、出示学习目标。
（二）、整体感知 研读感悟
1、听读课文，整体感知。
用简洁的语言概括文章内容，并体会作者对紫藤萝的感情。指导学生独立思考。
2、自读课文，深入理解。
自读课文，思考
（1）、课文围绕着“花”写了哪些内容？
（用——划出相关词句）
（2）、作者的感情有什么变化?
（用~~~~划出相关词句）
（引导学生通过自学把握文章思路，筛选关键信息。此环节采用“独立思考——同桌或小组合作探究”的方式进行。
3、合作探究，研读感悟。
结合本文写作背景分析，面对紫藤萝，作者的感情为什么会产生那样的变化？作者感悟到什么人生哲理？请画出主旨句并谈谈你的理解。
教师点拨本文的写作特点：借景抒情、托物言志。
（三）、学生发言，谈谈收获
（四）知识拓展，学以致用
（五）课堂小结
本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。
勇敢面对生活，笑对人生。不要一时的失败痛苦而气馁，坚持到底，你终能获得成功和幸福。
（六）布置作业，练习写作
模仿本文借景抒情、托物言志的写法，以某种花草（或其他事物）为题，写一段话。
(七)板书设计

《紫藤萝瀑布》教案

平顶山市第二十七中学
崔荷花