俄国1861年改革和日本明治维新.doc

《俄国1861年改革和日本明治维新》的教学反思

1、 俄国1861年改革采用教师提问学生回答的方式，让学生熟悉教材，自己去找答案，更好的认识1861年改革。日本明治维新，完全交给学生，问题答案都有学生自己来完成，老师辅助。充分发挥了学生的主体作用，提高了学生学习的积极性、主动性。
2、 比较分析方法的运用，便于学生理解，记忆。
3、 课件的运用，使学生更好的理解俄国1861年改革和日本明治维新。
4、 在“俄国1861改革”中，老师讲的内容过多，不利于学生思维的活跃，在以后的教学中要注意，加以改进。
5、 学完本课内容后，应强调历史事件对今天的借鉴作用，让学生感到历史的实用性，在这方面应该加强。