俄国1861年改革和日本明治维新的教学反思1、 俄国1861年改革采用教师提问学生回答的方式,让学生熟悉教材,自己去找答案,更好的认识1861年改革。日本明治维新,完全交给学生,问题答案都有学生自己来完成,老师辅助。充分发挥了学生的主体作用,提高了学生学习的积极性、主动性。2、 比较分析方法的运用,便于学生理解,记忆。3、 课件的运用,使学生更好的理解俄国1861年改革和日本明治维新。4、 在“俄国1861改革”中,老师讲的内容过多,不利于学生思维的活跃,在以后的教学中要注意,加以改进。5、 学完本课内容后,应强调历史事件对今天的借鉴作用,让学生感到历史的实用性,在这方面应该加强。