天安门广场1.doc

灵石三小学电子备课

课题
6、天安门广场
课时
1
授课时间

教学
目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字。结合有关词语理解句子。
教学
重难点
有感情地朗读课文，结合有关词语理解句子。
教具学具
多媒体
教法学法
读悟理解
教师学生活动预设
补充修订
一、激趣导入
出示天安门广场的图片，你们想去天安门广场参观吗？今天机会来了，我们可以随着文字免费去游玩。
二、初读课文，理清大意
　　1、提出要求：读准字音、读通句子、注意长句子之间的停顿，想想通过读后你了解了什么。
　　2、学生自读，教师巡视指导。
　　3、检查自学效果
　　（1）指名分自然段读课文，并相机出示生词及课后相关的四字词语。
    （2）指导多种形式读词语，并理解部分词语的意思。
　　（3）齐读课文。
　　4、你现在想用什么词语来形容天安门广场。板书下来，读一读。
 三、学习第二、三自然段
　　那让我们一起这世界上最宽广、最壮观的城市广场去走一走看一看吧！
　　默读课文2—3自然段，用不同记号划出方位词及建筑物的名称，完成课后的最后一题。同桌互查。
　　指名交流，理清方位。
　　天安门广场的建筑物中，你最感兴趣，最想去游览的是哪一座？为什么？结合交流点拨理解各建筑特点（并指导看图）：（可让学生做导游）
　　近看：天安门——“红墙黄瓦”“雕梁画栋”“雄伟壮丽”；金水河、金水桥——“横跨”“白玉石桥”“白玉华表格外挺拔”；
　　远眺：人民英雄纪念碑——“矗立”“高大”“八个大字金光闪闪”；毛主席纪念堂；中国国家博物馆；人民大会堂——巍峨壮丽。
指导抓重点词有感情朗读，抒发赞叹、热爱之情。

最宽广
最壮观

完成课后
4题

教
学
反
思
第一课时主要学习观察方法和写作方法。即按方位顺序抓住特点来描写。第一课时由于预习不充分，造成当堂课无法学扎实。因此本不要求背诵的二三自然段我要求学生回家背诵。我发现背诵后的效果就好多了，学生对课文熟悉，对写作方法也印象深刻。可见，文章一定要熟读，熟读才会有启发思考，才能内化成自己的语言和文化素质。