新部编版六年级语文下册第一次月考试卷及答案(一套).doc

新部编版六年级语文下册第一次月考试卷及答案（一套）
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分

一、读拼音，写词语。（10分）
pǔ xiě qīnɡ yōu qì ɡài chún shú táo zuì
（________） （________） （________） （________） （________）

二、比一比，再组词。（10分）
葛________    胁________     赌________     莹________
蔼________    协________     睹________     萤________

三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）
始料不（____） 　美轮美（____） 　杯水车（____） （_____）寝忘食
（____）色欲流 　一（____）千里 　崇山（____）岭 情不自（_____） 
（_____）心所欲   运转自（____）   翠色（____）流  绞尽（_____）汁

四、选择恰当的关联词语填空。（10分）
不但……还…… 再也……而且……
只要……就…… 虽然……但…… 不但……而且……
1. 地球上的水（______）能留下来，（______）孕育出生命。
2.从那以后,鲁迅上学就（______）没有迟到过（______）时时早,事事早,奋斗了一生。
3.（______）不少名篇名段它能背诵,（______）又怕江主席当面指定内容让他背。
4.（______）管理得好，花儿和儿童一样，（______）会欢畅活泼地生长。
5.最初，这兄弟俩都没有水，没有生命，（______）荒凉寂寞，（______）经常遭到彗星和陨石突如其来的袭击。

五、按要求写句子。（15分）
同学们的眼睛都目不转睛地注视着黑板。（修改病句）
____________________________________
2.鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”（改为转述句）
_______________________________________
3.这件事不能不问个明白。（改成肯定句）
___________________________________
4.我们不能忘记老师的教诲。（改成反问句）
___________________________________
5.一棵棵茂盛的榕树为同学们遮太阳，挡风雨。（改为比喻句）
____________________________________________

六、阅读短文，回答问题。（20分）
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1．联系上下文解释词语意思。
以手掩面——________________
契机——________________
2．破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。判断下面句子中破折号的用法，选序号填在句子后面的（　）中。
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（____）
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着（____）
3．你对“生之喜悦”这个题目的理解：______________________
4．在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句抄下来。
A．______________________________B．_____________________________
5．马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?
____________________________________
6．读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。
___________________________
以手掩面：指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。
契机：指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。
2.A② B①
3.活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。
4.A：马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。 B：在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
5.因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。

七、习作。（20分）
题目：最美的_______
先在横线上填写合适的词语，如：“心灵”“语言”“瞬间”“画面”“风景”等，把题目补充完整，然后作文。要求中心突出，层次分明。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：

一
谱写 清幽 气概 纯熟 陶醉
二
葛衣 威胁 赌博 晶莹 和蔼 协助 目睹 萤火虫
三
及 奂 薪 废 翠 泻 峻 禁 随 如 欲 脑
四
1.不但 而且 2.再也 而且 3.虽然 但 4.只要 就 5.不但 还
五
同学们都目不转睛地注视着黑板。 鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。 这件事要问个明白。 我们怎能忘记老师的教诲呢？ 一棵棵茂盛的榕树像一把把大伞为同学们遮太阳，挡风雨。
六

6 / 6