人教2011版小学数学四年级三角形的分类-(7).doc

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三角形的分类

教学内容：人教版教科书P83内容。
教学目的：
1、让学生在给三角形分类的探索活动中发现和认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特征。
2、培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。
3、激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。
教学重、难点：
会按角的特征给三角形分类，区别掌握各种三角形的特征。
教学过程：
一、引入
出示：教师在课前剪的一个三角形
要求：
1、谁能剪一个和这个有相同点的三角形？并说说有什么相同点？（选2个学生剪的贴在黑板上）
2、再剪一个和我这个有不同点的三角形。（选3个直角和3个钝角的贴在黑板上）
二、新授
1、三角形分类
（1）给刚刚贴在黑板上的三角形编号。
（2）小组合作：讨论一下如何为这几个三角形分类，并说说理由。
（3）汇报（可进行组间的互问，注意让所有的不同意见都汇报出来。）
2、名称及定义
（1）谁能为这三组三角形起个名字？（板书）
（2）说说什么是直角三角形、钝角三角形、锐角三角形？（最后说锐角三角形，如果出现困难可先做游戏）
3、游戏：猜三角形
一个三角形，只露出一个角，让学生猜一猜它可能是什么三角形?为什么？
游戏结论：三个角都是锐角的三角形才叫做锐角三角形
4、三角形分类集合图
先选择合适的集合图，再将直角三角形、钝角三角形、锐角三角形填入
汇报：你选的是哪种？理由是什么？
三、巩固练习
1、给下面的三角形分类
2、三角形与它的名称连线
（1）出现等腰直角三角形，为什么这么叫？放在集合图哪里？
（2）出现等腰钝角三角形
（3）等边和锐角同时出现时，一般不叫等边锐角三角形
3、游戏：摸三角形
蒙上眼睛摸三角形
游戏结论：有时候会摸错，判断三角形时需要测量。
四、总结：
今天我们研究了哪些内容？
五、作业

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