人教2011版小学数学四年级三角形的分类-(7).doc

数学备课大师 目录式免费主题备课平台！三角形的分类 教学内容：人教版教科书P83内容。教学目的：1、让学生在给三角形分类的探索活动中发现和认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特征。2、培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。3、激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。教学重、难点：会按角的特征给三角形分类，区别掌握各种三角形的特征。教学过程：一、引入出示：教师在课前剪的一个三角形要求：1、谁能剪一个和这个有相同点的三角形？并说说有什么相同点？（选2个学生剪的贴在黑板上）2、再剪一个和我这个有不同点的三角形。（选3个直角和3个钝角的贴在黑板上）二、新授1、三角形分类（1）给刚刚贴在黑板上的三角形编号。（2）小组合作：讨论一下如何为这几个三角形分类，并说说理由。（3）汇报（可进行组间的互问，注意让所有的不同意见都汇报出来。）2、名称及定义（1）谁能为这三组三角形起个名字？（板书）（2）说说什么是直角三角形、钝角三角形、锐角三角形？（最后说锐角三角形，如果出现困难可先做游戏）3、游戏：猜三角形一个三角形，只露出一个角，让学生猜一猜它可能是什么三角形?为什么？游戏结论：三个角都是锐角的三角形才叫做锐角三角形4、三角形分类集合图先选择合适的集合图，再将直角三角形、钝角三角形、锐角三角形填入汇报：你选的是哪种？理由是什么？三、巩固练习1、给下面的三角形分类2、三角形与它的名称连线（1）出现等腰直角三角形，为什么这么叫？放在集合图哪里？（2）出现等腰钝角三角形（3）等边和锐角同时出现时，一般不叫等边锐角三角形3、游戏：摸三角形蒙上眼睛摸三角形游戏结论：有时候会摸错，判断三角形时需要测量。四、总结：今天我们研究了哪些内容？五、作业数学备课大师 今日用大师 明日做大师！