第3节其他植物激素导学案修改.doc

武汉市江夏区第一中学高一年级 生物◆必修3 3—3◆导学案

第3节 其他植物激素
【学习目标】
1、列举其他的植物激素。
2、评述植物生长调节剂的应用。
3、尝试利用多媒体，搜集分析植物激素和植物生长调节剂的资料。
【学习重点】
其他植物激素的种类和作用。
【自主空间 主动学习】

一、其他植物激素的种类和作用
除生长素外，植物体内还存在 、 、
等植物激素。
1、赤霉素
（1）合成部位：主要是未成熟的种子、 和 。
（2）主要作用：促进 ，从而引起植株增高；促进 和

2、脱落酸
合成部位
、萎蔫的叶片等
主要作用
、促进叶片和果实的衰老和脱落
分布
将要 的器官和组织中

3、细胞分裂素
（1）合成部位：主要是： 。
（2）主要作用：促进 。
4、乙烯
（1）合成部位：植物体各个部位。
（2）主要作用：促进果实 。

二、激素间的相互作用
在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素 共同调节，如
的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度 到一定值时，会促进乙烯的合成使其含量 ，反过来又 生长素促进细胞伸长的作用。

三、植物生长调节剂的应用
1、含义： 的对植物的 有调节作用的化学物质。
2、优点：容易 、 广泛、 稳定。
3、具体应用：
（1）用 催熟。
（2）用 溶液处理芦苇可增加纤维长度。
（3）用 处理大麦可简化酿酒工艺，降低成本。
4、应用时的注意事项
（1）在农业生产中，要综合考虑 药物效果、药物毒性、 、
价格和施用是否方便等因素。
（2）还要考虑施用时间、 、施用方式、 和施用次数等问题。

提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点
疑惑内容

【合作天地 共同探究】
学习过程

知识点
观察与思考
归纳与结论

一、植物激素的种类和作用
阅读课本53-54页，归纳：
各种植物激素的合成部位和主要作用?完成表格。
激素种类
合成部位
主要作用
生长素

赤霉素

细胞分裂素

脱落酸

乙烯

二、植物生长调节剂的应用
阅读课本54-56页，思考：
1、什么是植物生长调节剂？有什么优点？
2、植物生长调节剂有哪些应用？
3、我们该如何正确的使用植物生长调节剂？
１、植物生长调节剂的概念：______________________
________________________________________________。
植物生长调节剂的优点：_________________________
________________________________________________。

2、植物生长调节剂的应用___________________________
__________________________________________________。

3、如何正确使用植物生长调节剂：___________________
__________________________________________________。

★练一练
1、比较植物体内生长素和人体内的生长激素的特点，错误的是（ ）
A.在体内含量都较少 B.对生命活动都有调节作用
C.化学本质都是蛋白质 D.都是由活细胞产生的
2、在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间，这种做法于下列哪种激素变化的相关性最大（ ）
A.脱落酸 B.细胞分裂素 C.赤霉素 D.生长素
3、下列各项中，与植物激素调节功能相符的一项是（ ）
A.细胞分裂素促使果皮细胞转变成与母本相同的基因型。
B.在形成无子番茄的过程中生长素改变了植物的遗传物质。
C.乙烯广泛存在于植物多种组织，主要促进果实发育。
D.植物组织培养成根芽时受细胞分裂素和生长素的影响。
4、把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，这是由于（ ）
A.苹果放出了乙烯气体 B.香蕉的脱落酸分泌受到抑制
C.苹果的细胞分裂素产生减少 D.香蕉释放出来的赤霉素被苹果吸收了
5、关于植物激素的作用正确的是（ ）
A.生长素可用于果实催熟 B.脱落酸能够促进种子萌发
C.赤霉素能够促进茎的伸长 D.乙烯可用于诱导无子果实

【竞舟学海 拓展提升】
1、练习
1、对植物生长调节剂的分析正确的是（ ）
A.不会损害人体健康 B.微量 C.作用效果不稳定 D.对植物生长发育有调节作用
2、下列有关植物激素的叙述正确的是（ ）
A.植物激素是由植物体内的一定部位的内分泌细胞分泌的。
B.植物激素从产生部位运输到作用部位，主要是从植物体形态学上端向下端运输。
C.植物激素是对植物体的生命活动具有调节作用的有机物。
D.植物激素都具有两重性，即低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。
3、下列措施中，与植物激素作用无关的是（ ）
A.果树的修剪 B.移栽花卉时常剪去部分叶片
C.无子番茄的培育 D.用成熟的鸭梨催熟生柿子
4、具有相反作用的两种激素是（ ）
①赤霉素 ②细胞分裂素 ③脱落酸 ④乙烯
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
5、科学家再进行黄化豌豆幼苗切段实验过程中发现（ ）
①低浓度生长素促进细胞伸长
②当生长素浓度增高到一定值时，促进乙烯和细胞分裂素的合成。
③乙烯含量的增高抑制了生长素促进切段伸长的作用。
④该实验证明了两种植物激素相互作用、共同调节。
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
6、关于植物激素及其类似物在农业生产实践中的应用，符合实际的是（ ）
A.黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实脱落。
B.利用低浓度2，4—D做除草剂，可抑制农田中杂草的生长。
C.用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，可使植株增高。
D.番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，可促进子房发育成果实。
7、自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植物激素都有明显变化，有植物学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如图所示，据图回答：

(1)生长素的化学本质是 。在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度
较高，其原因是 。
(2)从图中可知除了生长素能促进细胞伸长外 也具有这样的作用。果实中的生长素主要来源于 。
(3)在果实成熟时，果实中含量升高的激素有 。
(4)上图中各种激素动态变化说明了 。
(5)如果切取早期发育旺盛的果实小块放在尖端且有单侧光照射的燕麦胚芽鞘的切面上(正放)，过一段时间将会看到该胚芽鞘 生长。
8、赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下的实验来验证：赤霉素与生长素具有协同作用。
实验步骤：
(1)取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成四组。
(2)将四组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B、C、D的培养皿中，
A组培养液加入
B组培养液加入
C组培养液加入
D组培养液加入
在相同且适宜的条件下培养。
(3)每隔12小时，测量茎切段长度一次，48小时后计算茎切段伸长的平均值。
实验结果预测：

实验结论：

2、反思小结
本节课你学了哪些知识？有哪些收获？你已经正确理解、掌握它们了吗？

3、课后作业
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4
让我们在发展的天空自主飞翔