“纸上得来终究浅-绝知此事必躬行”——梯形的面积重难点突破预案.doc

梯形的面积重难点突破预案教学重点：通过操作探索活动，掌握梯形的面积公式。教学难点：是经历梯形面积公式的推导过程。 “纸上得来终究浅，绝知此事必躬行。”陆游道出了实践操作的意义所在。同时也依据教学内容特点、学生特点，我确定的重难点突破方案如下：一、旧知迁移生口述平行四边形、三角形面积计算公式及推导过程。二、操作探索（结合学具）（一）怎样计算梯形的面积？能否将它转化成我们所学过的图形？（二）转化后的图形和原梯形有什么关系？（三）怎样计算转化后图形的面积，又如何得知梯形的面积。三、抽象概括引导学生通过观察、思考、比较、讨论，并归纳出公式、用字母表示公式，让学生舔尝到成功的乐趣。四、巩固提高（一）同桌之间口述梯形的面积计算公式及推导过程（结合学具）。（二）设计几个有梯度的练习，让学生形成技能、技巧，发展智力。泽州县北义城镇河底中心小学 师宏伟2017年10月