二年级品德与生活《自我保护不麻痹》1课时(8)备课.doc

课 题
《自我保护不麻痹》1课时
教学目标
1、 认识生活中的危险在哪里，认识安全标志。
2、 让学生知道遇到危险应该怎么处理。
教学重难点
让学生知道遇到危险应该怎么处理
教学方法
采取启发、合作、体验的整合学习资源的教与学的方式。
教 学 过 程
一、活 动 准 备
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
1．调查、搜集、整理资料,了解周围的同学曾遇到的意外伤害事件。
2、调查表　多媒体课件

1、小朋友认识了安全标志，了解了生活的潜藏的危险。

2、遇到下面的情况，你会怎么做呢？
（1） 你一个人在家，一个陌生人来敲门：“小朋友，我是来修水管的。”
（2） 放学了，一个陌生的叔叔来接你。
（3） 上学路上，陌生的阿姨问路。

二、活 动 过 程
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
一、激趣引入课题
1、引入：有一天，星星不小心让身上着火了，小朋友，如果你是他，你会想什么办法保护自己不被烧伤了？
2、指名学生说说办法。（扑打、脱掉、打开水龙头、滚地……）
3、小朋友的办法真不错，我们生活中有时候会遇到危险，那我们怎么办呢？今天来学习《遇到危险怎么办》这一课。（板课题）
二、学习课文
（一）认识生活中的危险在哪里
1、小朋友，请你看画面想一想：这三个小朋友有危险吗？危险在哪里呢？
课件演示画面1：三个小朋友点燃花炮，其中一个男孩靠近燃着的花炮问：“怎么不响呢？”
2、请大家再看这一幅图（建筑工地上，前面有标牌：前方施工请绕行。一个男孩指着一条工地的近路说：“从这里穿过去近多了。”）他的危险在哪里呢？
3、小结：在我们的生活中，危险常常躲在我们的身边，一不小心就会酿成大祸呢！
4、同桌同学讨论第45页图：仔细找一找，他们的危险在哪里呢？
5、补充说：生活中还有哪些危险呢？（二）认识安全标志
1、 你有过触电的经历吗？说来听听。
2、 引导：是的，有电的地方小朋友要多留心，以防触电，造成不必要的伤害。（出示防触电的标志）这个标志你认识吗？

认真听、识记

思考

相互交流

听、思考

联系图片、思考交流

思考自救办法，相互交流

说说自己的经历

同位互相自救和求救

三、活 动 拓 展
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
a、如果你回到家，发现家里的液化气灶漏气了，你会怎样做？
b、小表演：下课了，小林和小军拿伞打仗时，你会对他们说什么？
c、放花炮时，你们应该注意什么？
d、马路上下水道的盖子打开了，你过马路时应该注意什么？
e、你流鼻血时应该怎样做？
f、你发现外面有被电线击断的电线垂下来，应该怎么做？
小结

小组合作练习，身处意外事故时自己怎么办

交流讨论
并上台表演

讨论小结，飞、达成共识。

板
书
设
计

教
学
后
记