班主任的点滴经验.doc

班主任的点滴经验谈
从事班主任工作多年，积累了点滴经验，为了今后更好地搞好班主任工作，谈谈自己的见解。
1.班主任老师一定要与学生进行情感的沟通
只有让学生在心理上接受你，你才能走进学生的心里，才能在学生中有一定的地位。关心学生的成长和进步，关注学生的疾苦，帮助他们分忧解难，与他们和睦相处，把自己界定为他们可以信赖的朋友，长此以往，师生关系融洽，班级自然就可以成为一个团结的集体。
2.一定要建立一个能干的班委会，使之成为老师工作的得力的臂膀
班委会的作用不可小觑。他们时时与同学相处，可以很快的发现同学中存在的问题及产生的矛盾，能及时的反映和处理，班委会要有一定的凝集力和号召力，并且在班级工作中要具有创新精神，要有一定的主见，最重要的是必须公正，让人信服和认可。
3.班主任管理学生要宽严相济，恩威并施，使学生在班级工作中既要有动力，又要有压力
对于胆小懦弱的学生要多鼓励、多提醒；对于顽劣的学生要多讲理，多疏导；对于表现较好的学生要多表扬、多要求；对于散漫的学生要多督促，多监督。只有如此，才会达到良好的效果。
4.为人师表，堪为表率，要求学生做到的，老师一定要先做到
比如：要求学生捡拾分担区的纸屑，老师要带头弯腰去捡。行动就是最好的语言，就是无声的命令。再比如：要求学生背会的内容，老师一定要背会，否则怎会让学生信服呢？老师一定要时刻注意自己在学生心目中的形象，公平公正的处理问题，和颜悦色的待人待物，让学生觉得很亲近，很可信赖。
五、班主任老师一定要调动学生学习工作的积极性，使班级呈现出朝气蓬勃，奋发向上的精神状态，做到”班荣我荣，班耻我耻”，为集体的荣誉而奋发努力。善于发现学生的闪光点，使全班拧成一股绳，与同年组的其他班级比成绩；与班内的同学比进步，这样的班级才有凝聚力，才会有潜力。
5.积极参加学校组织的各项活动
在活动中发现人才，张扬个性，为班级的荣誉孜孜努力，藉此培养学生的荣誉感，团结合作精神，使特长生具有展示个人才能的广阔舞台。
总之，作为一名班主任，只要一门心思扑在班级管理上，只要采取正确的方法，就一定会取得显著地效果。如果我们播种的是麦子，秋天收获的一定不会是秕谷。收获与付出成正比，这是千百年来颠簸不破的真理。