人教2011版小学数学三年级认识方向-(2).doc

位置与方向（一）
——认识东、南、西、北
一、 教学目标
认识方向东、南、西、北，东和西相对，南与北相对；观看平面图上，通常按“上北下南，左西右东”来辨别方向。
二、 教学内容
人教版三年级数学下册第一单元第一课时认识东、南、西、北，课本1-4页内容。
三、 教学重点
辨认东、南、西、北四个方向的方法，能看懂平面图、地图上的方向。
四、 教学难点
能绘制简单的示意图。
五、 教学准备：多媒体课件、教具、纸
六、 教学过程
(一) 情景导入，引入新课
同学们，平常生活中我们看到别人玩麻将的时候，经常出现有四个字？
师：同学们，非常棒！你们有一双善于观察的眼睛！像东、南、西、北。今天这节课，我们一起来认识位置与方向（板书）。
生活中的应用方向的还真不少，请同学们翻开课本的1页，观察课本的图片。说一说建筑所在故宫的何方？
学生回答……
(二) 新课授入
自主探究，认识东、南、西、北四个方向。
同学们既然我们已经知道什么是方向，那么我们往下看怎样确认方向？请同学们观察课本第三页？我们首先来观察一下学校的建筑分别在小明的哪一个方向。说说你的发现？
学生1：我发现早上，太阳是从东边升起，西边落下。所以图书馆在学校的东边，体育馆在校园的西边。
学生2：我发现小明左手边是教学楼，右手边是校门。
教师：同学们你们真聪明，找到的地方真多呀！太阳升起的方向是东边，落下的方向是西。东—西，南—北。只要确认一个方向，我们就可以知道其他三个方向。面北向南，左西右东。我们已经掌握辨别方向的方法，那么在生活中怎样辨别方向？
教师展示课件，根据下列内容，学生分小组尝试分析，看一看谁做得好？
展示任务 确认校园的实际位置
教师将我们校园的基本建筑位置做成简单的平面图，然后让学生通过实际动手辨别东、南、西、北，并回答下列问题。
同学们回答的真好。请同学们回过头看一下本校的平面图，看看主要建筑在校园哪个位置？
归纳方向：面北向南，左西右东。东—西，南—北。
课堂小练习
课本2页的做一做
教师总结：
教师：同学们做得非常不错，生活中经常需要认识方向，例如：校园的主要场所，太阳升起的方向是东边，落下的方向是西……
(三) 深化新知，巩固练习
教师投影课件上的题目，请学生来写，然后将过程投影出来，最后集体点评。
(四) 板书设计
位置与方向（一）

东、南、西、北
东—西，南—北。
面北向南，左西右东。
(五) 全课总结
同学们生活中经常确认方向，今天我们这节课主要学习了什么内容？
东—西，南—北。
面北向南，左西右东。
(六) 作业布置
同学们，请你们完成课本练习一的1、2、3大题，并写在书上。
七、 教学反思
1. 由于这节课的涉及的知识点较多，学生理解可能比较难，尤其是确认方向时，学生对这一块知识理解内化知识较慢，练习时候完成效果不太好。
2. 教师鼓励性语言较少。