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2023年人教版五年级上册语文期末试卷(完整)
(时间:90 满分:100分)
班级:____________ 姓名:____________
一、 看拼音,写词语。
sònɡ dú jiù fù piān zhānɡ shù shuō
fán suǒ kān wù jiào huì zhì pǔ
二、 用“√”给加点字选择正确的读音。
1.《水浒传(zhuàn chuán)》这部电视剧煞(shà shā)是好看,我差(chāi chà)不多看了三遍。
2.阅读书籍(jí jǐ)、报刊(kān kǎn),要把好词好句积累下来。
3.爸爸出差(chāi chā)回来,带回一些土特产准备馈(ɡuì kuì)赠亲友。
4.看着面包在烤箱里发酵(xiào jiào)过程,好过瘾(yǐn yǐnɡ)啊!
三、 比一比,再组词。
讳(_______)晦(_______)帕(_______)敞(_______)屉(_______)
伟(_______)悔(_______)怕(_______)敝(_______)泄(_______)
四、 将下列词语补充完整,再选词填空。(填序号)
A举世(____)(____) B足(____)多(____) C(____)(____)忘形
D(____)心(____)血 E(____)(____)多端 F兴高(____)(____)
1.万里长城是(____________)的伟大建筑。
2.王老师为了教育事业(____________),培育出了一代又一代的国家栋梁。
五、 读句子,选择恰当的词语填空。
耻笑 可笑 见笑
1.小企走路摇摇晃晃的样子真(_______)。
2.小明开始演讲之前,谦虚地说:“我水平有限,大家别(______)。
3.对待学习有困难的学生,我们要帮助他,不要(_____)他
六、 句子加工厂
1.画眉鸟叫着。(把句子写具体,至少扩两处)
_____________________________________
2.宽容是一束阳光,可以消除彼此间猜疑的积雪。(仿写句子)
宽容是______________,可以__________________;
宽容是______________,可以_____________。
3.圆明园因为建筑宏伟,所以收藏着许多珍贵的文物。(修改病句)
__________________________
4.谁都喜欢风趣幽默的人。(改为反问句)
_____________________________
七、 按课文内容填空。
1.《已亥杂诗》表达诗人希望朝廷不拘一格选拔人才、国家振兴的愿望的诗句是“____________________,____________________”。
2.美哉,_______________,________________!壮哉,_______________,________________!作者是__________,表达了作者___________________的思想感情。
3.《猎人海力布》讲述的是海力布为了救_______________而自己变成了石头的故事,赞扬了海力布是一个__________________的人。
4.盛年不重来,____________。_________,岁月不待人。这是__________告诉我们的名言。你还可以写出珍惜时间的名言是_________。
5.两情若是久长时,_______________。
6.锦瑟无端五十弦,_______________。
八、 课内阅读。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石抉,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。( )前面的人突然停住,后边的人没处落脚,( )会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
1.在文中括号里填入恰当的关联词。
2.照样子,写词语。
清波漾漾 ____________ ____________ ____________
3.文中“理所当然”的意思是( )
A.从道理上讲应当这样。实际指乡亲们自古以来都背老人过搭石,已成民情民俗。
B.从道理上讲应当这样。实际指年轻人不得不遵守道德约束背老人过搭石。
4.“紧走搭石慢过桥”是一句俗语,文中“紧走搭石慢过桥”的意思是( )
A.走搭石要走得快,过桥可以慢一点儿。
B.人着急时就走搭石过河,不急就过桥。
5.阅读选文,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。选文先写一行人的___________美,我是从___________这个词知道的;再写___________的美,我是从___________这个词知道的;最后写___________的美,我是从___________这个词知道的。
九、 阅读短文,回答问题。
会飞的蒲公英
童年的我,在初夏,常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手,蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿,可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧,那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就轻______(yíng)地飞了起来,飞呀飞,飞得老高老高的,我费了好大的劲,才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说:“这是蒲公英,它从不满足于呆在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡。”
妈妈的话,在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上,我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英,在广阔的世界上空飘荡。
不久,我上小学了,妈妈缝了个花书包给我,书包上绣着几朵白色的蒲公英,花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天,我就像一朵快乐的蒲公英,在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏,我从学校跑回家,高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听,我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去,一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动,目光亮亮的,深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦:一朵白色的蒲公英,在轻风的吹送下,飞呀飞,飞过一间间古旧的小木屋,飞过一片片茂密的山林,飞进金色的阳光中……
带着这个白色的梦,我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了,有几个深夜,妈妈把花书包放在桌子上,望了好久好久。后来,妈妈又守着小油灯,为我做了一件蓝色连衣裙,裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天,我穿着蓝色的连衣裙,在学校和山村的大马路上飞来飞去。
几年之后,一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书,使我那关于蒲公英的梦是真切了。临别前的一个黄昏,风很大,妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡,山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼,妈妈站在离我不远的地方,眼睛里含着泪花。暮色渐浓,我和妈妈默默地往回走,快到小木屋时,妈妈拉了拉我的手,轻轻地说:“孩子,你算是一朵会飞的蒲公英了,但你还要飞得更高一些。”
从此,我牢牢记住了妈妈的话,开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。
一年后,我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈,并写了一段话:“妈妈,从你身边飞出的那朵娇_____(nèn)的蒲公英,不仅学会了飞,而且还懂得怎样才能飞得更高了。”
很快,妈妈回信了,信里夹了一幅水彩画:一片蓝色的天空下,有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字:山里的孩子。
从这幅画里,我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——
蓝天下,一群群孩子,明亮的双眸,痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英,口里欢快地唱着:我是一颗蒲公英的种子……
这不正是每一个山里母亲期待的吗?(选文有改动)
1.根据注音写出汉字。
①轻________(yíng)②娇________(nèn)
2.文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用?
___________________________________________
3.文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是:_______________
4.在我成长的不同时期,妈妈为我做的事都和_____________有关。妈妈这样做的用意是: _______________________________
5.文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语,这样写的作用是什么?
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6.文章以“会飞的蒲公英”为题,有什么含义?
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7.文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么?
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十、 按要求,完成下面的习作。
假如你有一个叫约翰的外国朋友,一直是用刀和叉来吃饭的。 有一天和你视频聊天的时候,他发现了你吃饭用的筷子,很好奇。请你用中文写一篇说明文,给他介绍一下你家使用的筷子。题目自拟,字数在350字左右。
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参考答案
1、诵读 舅父 篇章 述说 繁琐 刊物 教诲 质朴
2、zhuàn shà chà jí kān chāi kuì jiào yǐn
3、忌讳 晦气 手帕 敞开 抽屉 伟大 后悔 害怕 敝人 发泄
4、闻 名 智 谋 得 意 呕 沥 变 化 采 烈 举世闻名 呕心沥血
5、可笑 见笑 耻笑
6、美丽的画眉鸟欢快地叫着。 一座桥梁 沟通彼此间心灵的沟壑 一缕春风 唤醒彼此间信任的种子 圆明园不但建筑宏伟,而且收藏着许多珍贵的文物。 难道有人不喜欢风趣幽默的人吗?
7、我劝天公重抖擞 不拘一格降人才 我少年中国 与天不老 我中国少年 与国无疆 梁启超 对少年中国的祝福以及对中国少年与国家共命运的呼唤 乡亲们 热心助人,舍己救人 一日难再晨 及时当勉励 陶渊明 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴 又岂在朝朝暮暮 一弦一柱思华年
8、
1.如果 就
2. 仪表堂堂 千里迢迢 白雪皑皑
3.A
4.A
5. 动作 协调有序 声音 嗒嗒 画面 人影绰绰
9、
1.盈 嫩
2.衬托蒲公英白色小花淡雅(或平凡)。
3.它从不满足于呆在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡。
4.蒲公英 教育“我”像蒲公英那样,不满足现状,积极进取,不断取得新的成就。
5.生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。
6.既揭示了蒲公英的性格特征,有包含了母亲对“我”的殷切希望。
7.每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山,飞向更广阔的天地。
10、例文:
筷子
约翰,我们中国人吃饭都是使用筷子的。怎么样,感到很好奇吧,下面我就向你介绍下我们中国的筷子。
筷子,是中国人的一大发明。据说,世界上共有三种吃东西的方式,直接用手拿的占40%,用筷子夹的占30%,用刀叉的也占30%。
中国早在殷商时代就开始使用筷子,不过,最初不叫“筷”。在先秦文献中作者把筷子称为“著”。隋朝时期,筷子又被称为“筋”。
“筷子”这个称呼是怎样出现的呢?据明代陆容在《蒜目杂记》中说,江南吴中称“著”为“快儿”,称帆布为“抹布”,这是因为行船人忌讳“住”和“翻”。大约在明朝以后,快字上又加了个“竹头”,成为“筷”。
这大概是由于筷子大多数是用竹子做的缘故吧。
筷子的结构几为简单。我国的筷子是上粗下细,下圆上方的。当筷子传到日本时,日本人就把筷子制成圆锥型。
筷子虽然简单,但中国人在筷子的质材和雕饰也做了不少文章。先秦时以有了象牙筷和铜筷,隋唐以来,宫廷,官府和富豪之家,用金银做筷子,用玉石,珊瑚等雕饰筷子。考究的筷子还要镶个银头,这是用来试验食品是否有毒。如果有毒,银头立刻会变成黑色或绿色。中国人用筷子的功夫常常吸引外国人,西方近年兴起了“用筷热”。还出现专门教人用筷子的“培训中心”。有的医学家认为,使用筷子能带动人体的30多个关节个50多处肌肉,有助于手的灵巧和脑的发达。也有人说,中国人手特别巧,与从小就使用筷子有很大的关系。据说,世界上第一家“筷子博物馆”在德国。那里展览了一万多种产地不同,质地不同,以及时间不同的筷子,真可谓一应俱全呐!我们用的筷子原来有这么悠久的历史和如此高的地位。你掌握了吗?如果掌握的不是太全面,那就请拿起筷子,好好研究一番吧!
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