复习二2课时.doc

语文 学科
罗田县思源实验学校教案

课题

复习二
备课人
张爱华
课 时
第2课
教学
目标

情感态度与价值观：学习认识事物，将词语初步思维训练，巩固拼读方法。

能力目标：通过有趣的练习形式复习23个声母，体会学拼音的乐趣

知识目标：　　读音节，区分形近、音近的声母
教学准备
拼音教学卡片
教学
方法
读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，将词语初步思维训练，巩固拼读方法。
重点
难点
教学重点：读音节，区分形近、音近的声母

教学难点：区分形近、音近的声

教
学
过
程

教
学
过
程
教师活动
学生活动
一、复习导入：
1、师：上节课，我们玩了三个有趣的游戏，把23个声母记得更牢了。来跟他们打打招呼。(抽读23个声母卡片)
过渡：声母妈妈生了几对双胞胎，可像了。谁来认认？
2、认读z-zh c-ch s-sh r-l p-q b-d
过渡：认了声母，咱们赶紧去看运动会吧！瞧，运动员们举着牌子雄赳赳地走来了。牌子上写着什么，你知道吗？
二、运动会，复习字母
（一）认牌
1、生自由拼读
2、怎样才能准确拼读音节呢？谁来给大家提个醒？

怎样才能准确拼读音节呢？谁来给大家提个醒

（二）公布获奖名单
1、课件出示一棵长有两种不同的水果：红苹果和梨子。而且梨子代表一等奖，红苹果代表二等奖。现在有两位嘉宾颁奖。
2、指生颁发二等奖，并公布名单： 读、过、洗、服、乐、做、话、地
3、指生颁发一等奖 ，并公布名单： 哥、弟、鸡、车
4、这三行你发现了什么？
5、用上其中的几个字，说说句子

（三）领奖
1、生自由拼读
2、同桌练读
3、指生交流，纠正读音
4、哪些音节容易读错，你们是怎样帮助同桌的？
5、思考：qi che 与 huo che为什么可以用一条线连起来？
6、生独立思考，连线
7、指生交流

指生交流，纠正读音

作业
布置

会读 读、过、洗、服、乐、做、话、地

课后
反思
课堂上出现“空挡”，造成时间浪费，学生注意力分散，影响了教学效果