小学数学人教2011课标版一年级摆一摆想一想-(2).docx

摆一摆想一想教学素材
本节课主要利用了数位表，磁力扣，小圆片，计数器，学习记录单等教学用具和学具。“摆一摆，想一想”就是先摆后想，边摆边想，在摆的过程中想，在想的过程中摆。充分安排了不同的摆学具，也不失时机地点拨学生的想。在摆和想的过程中，巩固了对100以内数的认识；加强了对数位的认识；使学生的观察能力，探索意识，形象思维，归纳能力、抽象思维都不同程度的得到培养和提高。
尤其是学生在数位上摆数，探索摆数规律的活动片断。学生用2个圆片、3个圆片摆数。教师提出：摆数时要动脑筋，怎样才能摆的既快又不遗漏，为学生发现摆数规律作铺垫。学生用4个圆片、5个圆片摆数，教师安排让各小组介绍摆得快的经验，激发学生探索摆数规律的欲望。当学生用6个圆片、7个圆片8个圆片……摆数时，教师抓住时机提出，不摆圆片，能直接写出6个圆片、7个，8个，9个摆出的数吗？使摆数的规律自然而然的产生。特别是通过猜一猜：10个圆片能摆出多少个数？活动的设计非常巧妙，一步一个台阶，学生的动手和动脑也密切相连。由于活动到位，教师点拨及时，学生思维也非常活跃。几乎都发现用圆片在数位上摆数的规律，体验了成功的快乐，达到了活动的目的。