小学数学人教2011课标版一年级第二课时：左-右.位置.doc

第二课时：左 右
教学内容：第10页
教学目标：
1．体会左右的基本含义，初步感受它们的相对性。
2. 会用左右描述物体的相对位置。
3. 初步培养学生观察能力和语言表达能力。
教学过程：
一、直接导入
师：昨天我们学习了上下、前后，今天我们要学习左右。（板书：左右。）
二、左右新课
1．认识左右手。
师：很多小朋友都已经知道了左右，那么现在老师来考考大家。
① 举起你的右手，举起你的左手。
② 看看自己的两只手。（随同课件观察）
② 说一说两只小手可以做什么？（学生发言，说到课件点出，所以小朋友一起模仿）
2.认识身体的左右
师：你们能很快分出左右吗？ 下面我们来学做一节左右操。（课件播放，即书第4页做一做1）
全体起立一起做左右操。
3. 以自身为中心确定物体的位置。
师：我们小朋友的座位中也藏着许多左右的知识呢！谁发现了？
引导孩子说：我的左/右边是某某。我的左/右边有几人。某某在我的左/右边，
师：小朋友们说得真不错，那老师也来说一说，你们猜猜我说的是谁。
a. 某某的左/右边是。。。？
b． 。。。的左/右是某某。
4.感知左右的相对性。
师：你们知道一般人们握手是用哪只手吗？（右）接下来，请两个小朋友来握握手。
引导思考：他们都是用右手的啊，怎么看起来好像弄反了呢？
生自由发言，师小结：两个人面对面的时候，左右刚好相反。
以讲台上的物品为例，说一说小朋友的左边有什么？老师的左边有什么？小朋友的右边有什么？老师的右边有什么？
再次小结：当我们面对面的时候，左右是相反的。
三、练习巩固
1. 作业本第2页，第2题。出示上下楼梯图。谁走错了？
鼓励观察，说理由。（小技巧：把自己想象成图上的小朋友。）
2. 作业本第2页，第2题。王强说，要以王强为标准。把自己想象成王强。
3. 作业本第2页，第4题。按1~4的顺序来画，不要着急，混在一起。