《我用残损的手掌》导学案.doc

《我用残损的手掌》导学案
一、学习目标
1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情。
2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格.
3、感情背诵。
二、学习重点：
1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变化。
2、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。
三、学习难点：
1、理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感。
2、对比手法的运用及其表达效果。
四、学习新课
1、阅读金牌练习册上的介绍和背景介绍，了解戴望舒及《我用残损的手掌》的写作背景。
2、听磁带朗读，学生自读诗歌，解决生字词。
3、 感情诵读，体会诗人的情感。 
4、 学生自由诵读，整体感知诗意    思考：
(1)诗歌从内容上可分为两部分。每部分抒发了诗人怎样的情感?
(2)体会诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地时的种种感觉，说说诗人内心深处情感的变化起伏。
五、课堂研讨
1、诗中两种不同的色调给读者以强烈刺激。请画出文中起标示作用的修饰语，体会其表达效果。
 2、这首诗描写的对象很多，而读起来却不觉芜杂，这是为什么?
 3、诗歌两部分的写法各异，试作简要分析。
六、有感情地背诵课文，体会诗人内心深处情感的变化起伏