还教育正本清源.doc

在学习中发展------研修心得
《冷静思考——还教育一个正本清源》
姓名：董维宏
单位：青海省大通县东峡镇中心学校
日期：二〇一五年四月七日星期二
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今天上午，由教育艺术教育委员会常务副主任，解放军艺术学院教授、博士生导师，教育部小学校长培训中心兼职教授——周荫昌为我们讲授了《学校艺术教育的归位与还原》方面的知识和案例。通过学习我对小学基础教育的现状及如何开展小学基础教育有了更深的思考。
一、收获
1、作为一名教师要以严谨、负责的态度对待自己的工作，要以饱满的热情对待每位学生；
2、学校的发展要依据实际，不能盲目效仿，教育要回归正本清源。
二、启示
（一）、学校在大力倡导素质教育的同时，应关注孩子的素养问题，即“育人”工作。当前在金钱至上、物欲横流、虚伪攀比等社会不良风气的影响下，广大青少年的思想正在扭曲、品德正在退化、行为走向极端化......，失去了社会主义核心价值观。一些懒惰、吭老、浪费、投机取巧、不负责任、无孝敬心......等行为体现在大多数学生身上。这是社会环境、家庭教育等方面的原因造成的，但与近年来学校教育中重表达轻表现，重视理论灌输、轻视感情教育，重视知识教育、轻视技术操作，重视学科性知识、轻视实践体验，重视显性教育、轻视隐形教育，重视外在表现、轻视心灵上的涵养的也有一定关系。学校为了追求高分、为了追求荣誉、为了应付检查，破坏了学校教育的发展规律，违背了学生成长的规律，盲目追随、作秀、拔高目标等不良教学思想干扰和支配着学校办学理念。是学校发展走向歧途。学校中育人工作表面化、简单化、俗套化。为此，目前的教育应该冷静、淡定、归位还原了，还校园一个纯洁的、文化氛围浓的育人环境、还课堂一个和谐、主动、合作的学习氛围，还教师一个安静宽松的环境，还学生一个自主发展的自主空间。