鸡兔同笼预习作业设计 认真预习数学课本第103页104页的内容,初步了解孙子算经中记载的数学趣题“鸡兔同笼”的故事,并尝试完成以下内容: 1、“今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何”(1)这句话是什么意思?(2)从这句话中你能获得什么数学信息? 2、认真读读数学课本104页例1,试着用以下方法解决例1提出的问题。(1)画画试一试(鸡 ,兔 )(2)按照顺序列表试一试鸡兔脚(3)列式子试一试:
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