资源描述
教 学 设 计
年组
四年
主备人
张妮
审批人
课题
公顷和平方千米
课时
第一课时
学习
目标
1.通过实际观察与推算,初步认识常用的土地面积单位──公顷,体会 1 公顷的实际大小,建立1公顷的表象。知道 1 公顷 = 10000 平方米,会进行简单的单位换算。
2.经历观察、想象、推理、交流等数学活动,并在活动中丰富对公顷的认识,发展空间观念,提高应用意识。
3.感受数学与生活的联系,获得积极的情感体验。
学习
重点
感知1公顷的大小,应用公顷与平方米间的进率进行简单换算。
学习
难点
建立 1 公顷的表象。
知识链接
导学内容
师生活动
一、复习引入
常用的面积单位,及相邻的两个面积单位之间的进率是多少?
二、探究新知
1、认识1公顷
边长是100米的正方形,面积是10000平方米,就是1公顷。
2、公顷和平方米的关系
1公顷=10000平方米”。
三、巩固深化
1、7公顷=( )平方米
60000平方米=( )公顷 2、“水立方”占地面积约6( ) 3、一个教室的面积约63( ) 4、北京的故宫占地面积是72公顷,合( )平方米。
一、 复习面积单位 1、教师提问,指名回答 2、板书课题 二、探究新知 1、描述1平方米、1平方分米和1平方厘米这三个面积单位,看图想象面积,填写面积单位 2、感知100米有多长。(距离,走步或跑用时)。 3、想象边长是100米的正方形场地,有多大?如果围着它走一圈用多长时间? 4、边长是100米的长方形,面积是10000平方米,就是1公顷。 5、提供素材,感知1公顷有多大。例如:1公顷面积可以容纳160000人.1公顷土地可以产玉米12000斤. 三、巩固练习 1、学生独立完成后,交流思考过程。 2、全班汇报总结
板书设计
公顷和平方千米
1公顷=10000平方米
教学反思
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