人教2011版小学数学三年级平方千米和公顷.doc

教 学 设 计
年组
四年
主备人
张妮
审批人

课题
公顷和平方千米
课时
第一课时
学习
目标
1．通过实际观察与推算，初步认识常用的土地面积单位──公顷，体会 1 公顷的实际大小，建立1公顷的表象。知道 1 公顷 = 10000 平方米，会进行简单的单位换算。
2．经历观察、想象、推理、交流等数学活动，并在活动中丰富对公顷的认识，发展空间观念，提高应用意识。
3．感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。
学习
重点
感知１公顷的大小，应用公顷与平方米间的进率进行简单换算。
学习
难点
建立 1 公顷的表象。
知识链接

导学内容
师生活动

一、复习引入
常用的面积单位，及相邻的两个面积单位之间的进率是多少？
二、探究新知
1、认识1公顷
边长是100米的正方形，面积是10000平方米，就是1公顷。
2、公顷和平方米的关系
1公顷=10000平方米”。
三、巩固深化
1、7公顷=（ ）平方米
60000平方米=（ ）公顷 2、“水立方”占地面积约6（ ） 3、一个教室的面积约63（ ） 4、北京的故宫占地面积是72公顷，合（ ）平方米。
一、 复习面积单位 1、教师提问，指名回答 2、板书课题 二、探究新知 1、描述1平方米、1平方分米和1平方厘米这三个面积单位，看图想象面积，填写面积单位 2、感知100米有多长。（距离，走步或跑用时）。 3、想象边长是100米的正方形场地，有多大？如果围着它走一圈用多长时间？ 4、边长是100米的长方形，面积是10000平方米，就是1公顷。 5、提供素材，感知1公顷有多大。例如：1公顷面积可以容纳160000人.1公顷土地可以产玉米12000斤. 三、巩固练习 1、学生独立完成后，交流思考过程。 2、全班汇报总结

板书设计
公顷和平方千米

1公顷=10000平方米

教学反思