前进小学2007-2008学年校本研修工作计划.doc

前进小学20072008学年校本研修工作计划南溪县前进小学 王朝康新的学年，新的开端，新的起点。我校工作又将翻开新的一页，迎来新的机遇与挑战。根据宜宾市中小学教师继续教育学时登记审核实施意见（试行）和南溪县教师培训中心关于全面推进校本研修工作的指导意见的指示精神，结合我校师训工作规划及学校实际，对本学年校本研修工作，作如下规划：指导思想：以“三个代表”、国务院教育振兴行动计划及南溪创四川义务教育示范县的精神为指导，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，强化内部管理，开创我校建教育强校新的局面。工作目标：争创宜宾市优秀教研单位，南溪县校本培训先进单位。巩固宜宾市校本培训示范学校成果。工作措施：加强领导，提高认识，落实相关人员职责；保证经费投入，创造良好的条件；健全制度，完善管理；积极推进“青年教师工程”、“名师工程”；加大教育科研及新课改力度，提高科研工作水平和实效性。 为此，我们要做好以下工作：一、 加强教师队伍建设“学高为师，身正为范”，我们把这一学年作为“教育质量年”，促进教师专业发展，整合各种资源，形成前进小学优秀的组织文化，为学校稳步、持续地发展提供组织保障。1、加强师风师德建设，优化教师风貌本学年，我校教师队伍迅速壮大，新教师带来了新的思想、新的学校文化，全体教职工要相互取长补短，在不断整合中形成新的、优秀的教师风貌。学校原有教师对新到的同志要主动关心，让他们体会到学校大家庭的温暖，更快更好地融入到工作与生活中，同时虚心学习他们的优秀品质和工作作风；新到我校的教师要努力学习学校相关制度，尽快适应新的环境。利用好政治业务学习时间开展学习，引导全体教职工向身边的优秀教师学习，自觉加强政治思想、道德品质修养，以积极的心态迎接教育改革浪潮的严峻挑战，牢固树立与时俱进的精神，切实体现出：主人翁意识。全体教职工应深刻认识到我们目前所面临的激烈的竞争，居安思危，清醒地认识到我们工作中的长处与不足，增强集体荣誉感，以学校的兴旺为荣，加强自身言行修养，努力工作，以出色的工作业绩为学校的发展做出贡献。把高度的事业心、责任感融入爱学校、爱学生的具体行为之中，从自己做起，从小事做起，在平凡中现显高尚的品质。鼓励教职工积极向学校建议，对建议被采纳的教师，学校给予特殊奖；进行“创造性评价”，对在日常工作中主动为维护学校利益、敢于抵制不良行为、关心学生及同事或相关事件中作出较大贡献的教职工给予奖励，追加“德勤考核”分2-10分。服务意识。牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立爱岗敬业的精神，做到以教书为乐，以育人为荣，在工作岗位上体现出良好的精神风貌，争取广泛的社会支持，在学生及家长心中树立崇高的教师形象。规范意识。全体教职工应自觉学习、模范遵守学校规章制度，形成健康的、积极向上的前进小学组织文化，使全体教职工愉快地学习与工作，促进学校加速发展。我们将按教师德勤考核方案，全面进行师风师德专项考评，在每月考核的基础上，期末通过调查学生及家长，考查家长满意达成度，计入教师“德勤考核”结果。对家长满意达成度低于80%的人员：达成度在70%至80%之间，按比例在5分内扣分，达成度在60%至70%之间，按比例在8分内扣分，达成度低于60%者，以80%为起点，按所低百分点扣分，直至德勤考核分扣完为止，并由学校进行调查，考核结果计入年度考核之中。期末，评选“师德标兵”12-16名，“十佳教师”12名，追加德勤考核分1分，有特别贡献者，追加2-5分。对给学校造成负面影响及碰撞“高压线”乱收费，有偿补课；体罚或变相体罚学生，诉斥家长；布置超量作业；指定学生购买教辅读物、教具者，一经查实，学校将作出严肃处理，按规定扣减德勤考核分，后果严重者，交有关部门处理。对于德勤考核达不到90分者，取消期末德勤考核奖、年度考核评“优”、晋级晋职及评选先进的资格，该班不能评为“文明班级”。2、加强校本研修，努力提高服务技能本学年，我们将在“派出去”、“请进来”的基础上，继续加强校本研修工作,以教师学习、研究为重点，形成老年教师“学习反思提炼升华创新发展展示交流”、中青年教师 “定向专修独创发展展示交流”的发展模式，促进教师专业发展。全体教师应努力克服同行相轻、同行间互不往来的思想，树立协作的观念，适应合作的工作方式，在相互协作中实现共同提高，推进工作。l 主要内容：（1）新课标、新教材的学习与研究。聘请徐刚、蔡胜刚等参加已参加了国家级培训的教师为新课标、新教材的辅导教师，从教师暑期学习开始进行培训。（2）加强现代教育技术的学习与应用。聘请陈鹏泽、黄朝斌老师为信息技术辅导教师，按学校安排进行培训，力争全校80%的教师在本学年通过学习能掌握课件的制作和简单的网页设计。主要途径：（1）教师自学。全体教师应树立终身学习的思想，加强自学，以适应学习型社会的需要。把学习-研究-反思-总结联系起来，提高学习质量与研究水平。每期读教育专著一本以上，至少订阅一份教育教学刊物，每周网上学习不低于两课时。学习后形成学习笔记（重点是写出自己的感悟）。每期笔记量要求：每名教师不少于5000字。（2）积极进行课后反思，形成教学笔记，每期末进行教学笔记评优活动，学年末将优秀的教育故事进行汇编。（3）在活动中学习。本学年，继续进行集体备课、课堂教学大赛、各年级课堂校内开放周活动。（4）积极开展课例研究。以推出校外公开课、示范课、教学联谊活动为契机，开展课例研究。（5）认真开展微型科研课题研究工作。本学年要求全校教师以教研组、备课组为单位搞微型科研课题。按科研工作的有关要求，拟定计划，认真开展研究，作好资料收集、分析与总结等工作。鼓励教师相互合作，进行协作研究。“信息技术与小学语数学科的有效整合研究”课题组在本期要拟定研究计划，广泛开展理论及现代教育技术的学习，特别是注重“英特尔未来教育”的学习与实施，认真开展研究工作，做好实验记载，在不断总结中推进实验进程，同时作好今年10月迎接市检查的准备工作。（6）鼓励中青年教师应继续加强学历进修，在达到大专学历水平的基础上，积极参加本科进修学习，学校将按有关规定予以奖励，力争在2007年45岁以下教师全部达大专学历，2008年有30%以上的教师达到本科学历。l 考核激励学校将把上述有关方面，按“教师工作形成性考核”的规定进行专项考核。3、继续实施“青年教师工程”、“名师工程” 实行校级“导师制”，培养名优教师。本学年，各个学科逐步摸索“导师制”教师培养形式，导师要在教育理论、教学实践、教育科研、教育创新、班级管理等方面加强指导，使新教师工作上能更快的上轨道，使更多的青年教师能脱颖而出，涌现出市县学科教改带头人。学校将大力创造条件，为青年教师、骨干教师的学习培训提供机会、创造条件。青年教师、骨干教师应加强课堂教学研究，出“精品”教学设计与课例。学校支持教师外出参加赛课与经验交流，学校除按规定解决有关参赛、旅差费用外，对获奖者按科研工作奖励方案另行奖励。对论文公开发表的，学校将奖励一倍稿酬。科研成果获奖者，学校将按科研工作奖励方案予以重奖。科研工作成果交纳入教学工作考核。对教育教学业绩优异，科研等方面成果显著者，学校将在“评优”、评选先进、晋职晋级方面优先考虑。二、加强年级、教研干部队伍建设年级组长、教研组长、备课组长应认真履行岗位职责，创造性地开展工作。加强对本组教师工作的协调、指导、考核工作，争创优秀年级组、教研组。本学年分年级设年级组长、语数教研组长、备课组长，综合组设综合组长及艺术、体育、综合教研组长，英语科单独设英语教研组。学校将增加组长工作津贴，由分管副校长和科研室主任进行逐月工作考评后反馈信息，计发工作考核奖。三、加大 “名师工程”的实施力度本学年，学校将本着自愿报名的原则组建名师培养组，学校科研室将全面负责培养工作，从各个学科中选拔优秀教师作为培养对象和“学科导师”，导师要在教育理论、教学实践、教育科研、教育创新、班级管理等方面加强指导，使新教师工作上能更快的上轨道，使更多的青年教师能脱颖而出，涌现出市县学科教改带头人。学校将大力创造条件，为列为名师培养对象的教师、青年教师、骨干教师的学习培训提供机会、创造条件。青年教师、骨干教师应加强课堂教学研究，出“精品”教学设计与课例。学校支持教师外出参加赛课与经验交流，学校除按规定解决有关参赛、旅差费用外，对获奖者按科研工作奖励方案另行奖励。对论文公开发表的，学校将奖励一倍稿酬。科研成果获奖者，学校将按科研工作奖励方案予以重奖。科研工作成果交纳入教学工作考核。对教育教学业绩优异，科研等方面成果显著者，学校将在“评优”、评选先进、晋职晋级方面优先考虑。 四、加大教研科研力度，争创市优秀教研学校我们坚持走科研兴校、兴教、兴师之路，要求全体教师潜心科研工作，在科研工作中进一步转变观念，提高科研工作能力，促进教育教学质量的提高，在我校形成深厚的科研氛围，学校把科研工作成果纳入教学工作考核。1、加强教研组建设，各教研组长、备课组长要认真履行职责，学校将按教研组考核方案对教研组进行考核，评选优秀教研组，根据工作情况计发教研组长津贴。2、加强新课程研究工作。进入新课程实施的教师，必须做到：（1）推出教师上汇报课；（2）一期写一篇以上的经验文章、论文，并在市级以上刊物发表或市级以上获奖，在半期、期末对课改工作进行阶段总结；（3）同科目的教师之间，一月相互听课二节以上，同时进行开展集体设计教学活动；（4）每天做好课后记，一周进行一次小结，认真学习有关理论，每月做学习笔记一次以上；（5）大力开发校本课程；（6）学生成长记录情况。实施新的评价方案后，进入新课改的全体教师应大力实施，积极探索，形成有特色的学生学科成长档案，发挥评价促进学生成长、教师提高和推进教学实践的功能。学校将根据每位教师工作情况进行“新课程改革”专项考核。全面展开综合实践活动，全体教师要积极投入，潜心研究，全面推进综合课的开展。学校成立综合实践活动指导组，其成员为校行政、吴秀山、徐克钊，负责指导我校综合实践活动。对语数学科，以年级组为备课组，在分块分工备课的基础上，加强集体备课和组内研讨课，原则上谁负责的内容，谁就作为该板块的主备教师，其余教师就作为该部分的辅备教师，集体备课时主备教师主讲，辅备教师发言或补充。辅备教师要在集体备课时做好记录或批注，如发现无批注或记录就视为不备课上课，学校发现后将作一定的处理。每位教师每期至少上一次组内研讨课，也作为集体备课的内容。课后加强反思。3、认真开展课题研究工作。本期要求全校教师以教研组、备课组为单位搞微型科研课题。按科研工作的有关要求，拟定计划，认真开展研究，作好资料收集、分析与总结等工作。“信息技术与小学语数学科的有效整合研究”课题组在本期要拟定研究计划，广泛开展理论及现代教育技术的学习，特别是注重“英特尔未来教育”的学习与实施，认真开展研究工作，做好实验记载，在不断总结中推进实验进程。4、为了促进研究，为全体教师提供学习交流的机会。我校将本学年每期的3-10周定为年级课堂教学开放周，于2007年10月开展新教师见面课活动、11月进行课堂教学大赛、08年5月开展“名师风采展示”活动。5、我校是“全国电化教育”会员校，要认真开展电化教学，加强队伍建设和电教科研工作，电教管理责任到人。一是学校成立教育信息化中心，加强对学校教育信息化工程的领导，加强对资源的管理，形成学校丰富的教育教学资料库；二是加大对学校网站的开发力度，不断丰富学校的网页，扩大学校主页的信息容量和更新速度，并为学校外宣工作开设一个快捷的窗口；三是加强对信息技术与小学语数学科的有效整合研究的实践研究，结合学校确定的课题，在具体任务情境中进行信息技术教育。五、做到五个落实为将培训工作落到实处，不走过场，我校将坚持做到五个落实。1、组织领导落实。我校成立了校本培训领导小组，由陈代兵校长担任组长，副校长彭定君分管，科研室主任徐刚具体负责，由有所专长、参加了国家、省市县级培训的教师担任辅导教师，严格按培训规划进行培训（辅导教师安排情况见教学工作计划）。2、计划落实。按学校工作计划、教学工作计划、校本研修工作计划的安排，我们拟定了逐周工作安排，其中，安排了新教材培训，公开教学活动，课题组活动，现代教育技术培训与竞赛，班主任经验交流，集体备课，教研工作、科研工作专题总结等，每次活动的组织者、辅导教师、参加培训的人员，应精心准备，努力提高培训质量。3、管理落实。在严格执行计划的同时，各教研组长，年段组长应认真履行职责，组织本组人员积极自学和参加培训，详细记录每次活动的情况：教师出勤、听课记录、教研记载、培训记录等，并负责拟定本组师训计划，管理办法，培训目标，登记好教师的继续教育登记手册。学校对各组开展的情况，将组织考核，评出优秀年段组，教研组，按学校管理制度追加教学综合评估分。4、制度落实。在执行工作计划的过程中，学校行政分工，认真检查督促，严格考勤，对不负责任的组长，对没达到要求的教师，学校将从经济上，教育教学评估中扣其评估分。对在继续教育登记中不达标的教师，年度考核不能评优，取消其评选先进、晋级资格。5、经费落实。在师训方面，对参加进修、订阅教学杂志、外出学习和培训的教师，学校将按有关政策，妥善解决其经费，对参加竞赛获奖的教师，特别是从事课题研究卓有成效的教师，学校将给予重奖。学习型社会建设已经成为教育改革和发展的强大的推动力，终身学习、不断创新应该成为教师的基本素养。我校全心全意依靠教师办学，将努力开展教师校本研修工作，造就一支高素质的教师队伍，以适应教育发展的需要。