太阳是大家的教案(已改)3.29.doc

9、太阳是大家的
（改课）
学习目标：
　　　1、会认“彤、陪”，会写“彤、陪、霞、扬”四个生字；正确读写“红彤彤、晚霞、戏水、扬起、浪花”等五个词语。
　　　2、正确、流利、有感情地朗读全诗，并背诵课文。
　　　3、理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，以及只有全世界人民和睦相处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天，感受诗歌的快乐氛围。
教学重难点：
　　　1、引导学生朗读、背诵诗歌。
　　　2、理解诗歌的含义，体会作者的拟人写法，感受诗歌特有的语言魅力。
课前准备：
　　　1、搜集与太阳有关的资料。
　　　2、课件、生字卡片
教学流程
一、导入新课
师：最近这几天，天气变暖和了，这是谁的功劳啊？太阳能带来温暖，带来光明，把太阳给老师一个人好不好？你自己留着好不好？那太阳是谁的？
看来同学们都知道“太阳是大家的”，请同学们伸出手，在空中，一起跟写题目：“太阳是大家的”（板书课题：太阳是大家的）
二、检查预习、整体感知
1、听课文录音，（听的时候注意录音中的节奏）自己自由朗读课文两遍，争取把课文中的生字读正确。
2、认读生字词
（1）出示生字，认读生字两遍，指名朗读两遍。 当小老师领读1人。
哪位同学能给这些生字找个朋友组个词？ 指名回答。
哪位同学说一下，在这些生字中有哪些字在写的时候，需要注意写法？
生回答： 彤 霞 陪
师：在练习本上练习写一下。 下去指导
还没写熟练的同学我们等上写字课的时候在多练习一下。
（2）出示词语。
指名朗读 → 开火车读 → 齐读
（3）生字词语都掌握了，请同学们仔细听课文录音，学习体会朗读课文时所带的感情，并注意学习朗读的节奏。
再请同学们带着自己体会的感情有节奏的朗读课文。
三、精读课文：
（一）美读第一节
同学们刚才读得可认真了！真让人高兴！谁愿意站起来读读课文的第一小节。
(读的时候其他同学要做最好的听众)
同学们听的这么认真，谁能说说好像看到什么？ 生回答
师肯定，同学们想象力真丰富，跟老师想的一样。
想象着红彤彤的晚霞，红彤彤的世界！你能把你心中这份美好的感觉给读出来吗？同桌互相练练！不仅自己体会到美，还要用声音传递美！
原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画。咱们一起来试试！把你脑中的美丽用声音送出来！（全班齐读）
（二）品读第二节
1.太阳就要从西山落了。那她一天当中给大家做了哪些好事呢？请同学们自己读第二节就知道，边读边想，太阳都为我们做了哪些好事？
生回答，师板书：鲜花 小树 小朋友
对鲜花 太阳是怎么做的呢？
生：她把金光往鲜花上洒，师板书：洒
她把金光往鲜花上洒是为了让鲜花开的更_______
2.她还把小树往高处拔呢，在这里这个“拔”是不是说太阳把小树拔起来了？你是怎么理解这个字的？
生回答，师肯定：太阳照耀小树，给它营养，让它长得很快。
师总结：原来“拔”是指阳光使小树茁壮成长，长得快的意思。师板书“拔”
3.太阳照耀在海滩上，有了她，暖洋洋的，太阳才能陪小朋友们才能在海边戏水、玩乐……板书“陪”
拓展：太阳仅仅只做了这几件好事吗？她还会做什么呢？续写第二节
小组讨论一下
    （出示：她让森林            她让小动物             ）
    小结：太阳是鲜花的、是小树的、是孩子们的，所以我们说——太阳是大家的。
4、指名读。
  谁来把太阳做的好事夸一夸吧！指名朗读
5、体会拟人写法。
    师：太阳真好！刚才他读课文的时候，老师发现了一个问题：课文中为什么要用“女字旁”的“她”来称呼太阳，是不是写错了呀？作者为什么这么写？
    生：太阳像我们的朋友，像我们的妈妈，当成小姑娘。（如果学生回答不出，师：这个“她”平时都是用来表示人的，可以表示“妈妈、可爱的小姑娘”。）
小结：仅仅用了一个“她”字，就把太阳和我们的关系拉近了，让我们更加喜爱太阳，这就是拟人手法的妙处，这就是诗歌的魅力。
 6、太阳像妈妈多亲切呀、像我们的好朋友多可爱呀。一起齐读，读出这样的感觉来。
过渡：多好的太阳呀！她给我们带来美好的景色，她为我们做好事，给了我们无穷的快乐，要是她一直陪着我们，不离开，那该多好呀！可是（出示“太阳就要从西山落啦！”）——（齐读）
（三）品读第三节
1、你觉得这个感叹号包含什么感情？（舍不得）
    师：为什么？（太阳很好，我们想留下她）
    师：她要去哪儿呢？生接读。
    师：这么好的太阳要离开我们，我们当然舍不得呀！
    再读本节
    师：为什么要到别的国家去呢？
     （四）学习第四节。
    （1）请同学们自读第4小节。
    （2）汇报并引读
    太阳为什么要到别国家去呢？因为在别的国家里，也有     ，也有  
    我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在 。
    师：注意别吵醒了他们，轻点，再读，我知道，此时，            等她，盼她干什么呢？
生：等她陪他们玩
    小结：鲜花需要太阳，小树需要太阳，孩子们需要太阳，其实世间的一切都需要太阳。我们国家的孩子需要太阳，其它的国家孩子也需要太阳，所以我们说——太阳是大家的。
    太阳给我们带来快乐、带来希望，也给其他国家的人带去欢乐和幸福。此时，对于太阳的离开，你还会那样舍不得吗？为什么？
生；因为太阳是大家的。
    带着感情再读“太阳就要从西山落啦！”同时读3、4小节。
    （五）、背诵课文
    课文学完了，你一定能背诵了吧？一起试试。
（六）、拓展写话
太阳落山了，她走向了另外的国家。那里，住着白皮肤的小朋友、黑皮肤的小朋友。现在呀，请你对他们说几句话，写一写。
生：太阳是大家的，我们要珍惜太阳。
生；我们要和睦相处，互相团结。
四、情感升华
1.太阳一定会把光明与温暖送到世界的每一个角落去，让我们把这美好的心愿化成动情地朗读吧！（齐读诗歌）
2.孩子们，太阳是属于地球上的一草一木，属于全世界每一个人，让我们发自内心的呼喊太阳是大家的。让我们共同祝愿生活在地球上的人们都能分享到太阳下相同的温暖，相同的爱！让和平永驻人间！
五、作业超市
★我要把这首诗背下来。（必做）
★★我想抄写这首诗。（必做）
★★★我要续写诗歌的2小节和4小节。（选做）
★ ★★★我要当小诗人,写一首赞美太阳的小诗。（选做）
六、板书设计