自然界中氧和碳的循环.doc

第7节 自然界中氧和碳的循环
一、学习目标
1．知识与技能：了解自然界中的氧循环和碳循环，了解臭氧层的作用及其保护措施，了解温室效应的成因和温室效应的利弊。
2．过程与方法：通过对“自然界中氧和碳的循环”的学习，从而认识自然界中物质间的循环和转化。
3．情感、态度与价值观：通过对温室效应的成因和利弊的分析，增强环保意识，学会用辩证的观点看待事物。
二、学习重点难点
1．氧循环和碳循环。
2．温室效应的成因和利弊。
三、学习过程
[情境导入]
【思考】在自然界中，生物不断地进行呼吸，消耗氧气，产生二氧化碳。那么，空气中的二氧化碳是否会因此而增加，而氧气是否又会因此而减少呢？

[合作质疑 展示解疑]
一、氧循环
【思考】有什么办法能使鱼缸内水中溶解氧的含量增加？

实验1 参照课本P64活动内容完成图2-59所示实验，你发现了什么？

【讨论】
1．由实验结果你能得出什么结论？

2．在大自然中，消耗氧气的途径主要有哪些？产生氧气的途径主要是什么？

【读图】读课本P65图2-60，叙述氧循环的途径。

【思考】
1．根据氧的循环原理，在室内可以用什么方法使空气保持清新？

2．在塑料大棚里可以用什么方法使农作物增产？

二、保护臭氧层
自学课本中“保护臭氧层”一节内容，整理并归纳相关知识。
1．臭氧的形成：
2．臭氧的分布：
3．臭氧的物理性质：
4．臭氧的作用：
5．臭氧层空洞形成的原因：
6．保护臭氧层的措施：
三、碳循环
【读图】读课本P67图2-62，叙述碳循环的途径。

【讨论】现代工业迅速发展，人类大量燃烧煤和石油等燃料，这对碳循环会有怎样的影响？课采取什么有效措施来防止?

四、温室效应
实验2 按课本P68活动内容完成图2-63所示实验，你发现了什么？为什么会出现这种现象？

【读图】读课本P68图2-64，叙述温室的保温原理。

【讨论】
1．读课本P68图2-65，说出是什么物质使得大气具有保温作用？
2．温室效应有什么利弊？我们可以采取哪些措施来防治温室效应的加剧？

[检测生疑]
1．人们在养金鱼时，常将一些新鲜的水草放入鱼缸中，这主要是为了（ ）
A．提供鱼的食物 B．增加观赏价值 C．增加水中氧气 D．调节鱼的运动
2．臭氧层对地球上生物的意义在于（ ）
A．可以吸收太阳光中过多的热量 B．可以帮助地球保温
C．可以吸收太阳光中大部分紫外线 D．产生生物需要的氧气
3．与自然界中碳循环没有直接关系的是（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．微生物的分解作用 D．水分蒸发
4．关于温室效应，下列说法正确的是（ ）
A．温室效应都是有害的
B．温室效应的加剧主要是由于大气中的二氧化碳含量增加
C．温室效应的加剧对人类有好处，如一年四季都可以种植农作物
D．温室效应的加剧是大气层中臭氧层受到破坏引起的
[自学寻疑]
1．空气污染物有哪些来源？

2．空气污染有哪些危害？其防治措施有哪些？