1、经开区第一小学 数学 科教案 一 年级 第 六 单元 共 9 课时 第 7 课时 课题 生活中的连加问题 主备教师 陆石艳 学习目标1. 能根据所给信息正确列出连加算式，并掌握运算顺序，正确进行计算，体会算法的多样性。2. 在学习计算的过程中培养学生的初步观察能力以及分析、解决问题的能力。3. 在解决问题的过程中，使学生感受到数学在生活中的用处，体会到数学的价值，培养学生积极的数学情感。重 点 用连加的方法解决问题难 点 体会算法的多样化课前准备 多媒体课件学生预习预习课本第77页并完成相关练习。教学过程备课内容一、 情景导入1.同学们六一儿童节准备到了，佳佳、浩浩和小芳为我们准备了礼物，看！
2、他们为我们准备了什么礼物呢？2. 利用课件先出现佳佳折的6个小星星，然后出现浩浩折的6个小星星，最后出现小芳折的6个小星星。3. 你看到的信息提出数学问题吗？ 教师有选择性地板书学生提出的问题：“他们一共折了多少个小星星？”二、探索新知1、学习例4。师：同学们真不简单，根据看到的信息提出了这么多的问题。我们先来解决“他们一共折了多少个小星星？”这个问题好吗？ 先让学生独立在练习本上列式计算，再指名回答。 学生可能出现以下三种计算方法：（1）6+6=12 12+6=18（2）6+6+6=18（3）列式解答：人数123数61218师：老师想知道6+6+6=18 你们是怎样计算出来的呢？学生交流计算
3、方法。生：先用6加6等于12，再用12加6等于18。比较（1）和（2）两种计算方法：异：第（1）种用的是两个一步算式，第（2）种用的是一个两步算式。同：（1）最后结果都一样，所以两种方法都对。（2）两种方法都是用6+6的结果12，再加上6，得出18的。师：哪种方法比较方便呢？师：像这样的算式我们把它叫做“连加”。（板书课题）建议同学们多用连加来解决问题。第（3）种方法也不错，这样列出来比较直观。2. 尝试练习。 完成课本第77页“做一做”。 做完后相互说一说，你是怎么做的。三、举一反三出示课件赛龙舟练习，同学们你们知道端午节大家都喜欢玩什么游戏吗？引出赛龙舟练习，并鼓励学生用自己喜欢的方法解答。四、课堂总结同学们真是越来越厉害了，今天学习了好多种解题的方法，是那些方法呢？同学们以后就可以用自己喜欢的方法来解题了。板书设计（1） 6+6=12 12+6=18（2） 6+6+6=18（3）人数123数61218
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