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衣架的联想.doc

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资源描述
课 题 课衣架的联想 授课人: 教 学 目 标 1、根据生活中衣架的形状特点,经过想象、设计、加工可以制成新的作品。 2、利用生活中最普通的衣架,通过联想、想象、制作成新奇有趣的作品。 3、培养学生丰富的想象力和创新能力。让学生在动手制作过程中,学会综合使用材料,激发学生创新热情。 教学重点 根据衣架的形状特征进行设计,通过联想、想象,利用多种方法制作成新奇有趣的作品。 教学难点 巧妙利用衣架形状设计制作。教学准备制作材料、衣架、 教学过程 教学环节 教学过程 师生活动 设计意图 环节1 创设情境 导入新课 一、导入新课放映教学课件。提问: 1、观察作品是如何巧妙利用衣架的? 2、选用了哪些辅助材料? 3、作品有哪些创新表现?出示课题 二、讲授新课 1、引导学生欣赏书中毕加索《牛头》,分析"奇思秒想"。 2、启发学生根据一个衣架进行联想。提问:根据这个衣架的形象你联想到什么?说一说你有什么新的想法? 三、布置作业请你根据准备的衣架进行联想,利用多种辅助材料制作新奇有趣的作品。   1、如何巧妙利用衣架的形状。   2、选用恰当的辅助材料。   3、鼓励"奇思秒想"。 四、展示作品 五、小结:设计能体现奇思秒想,制作精细巧妙,使用辅助材料,作品有创新表现,美观。 3、组织学生看书,分析书中学生作品。提问:你喜欢哪一件作品?说一说理由。作品是利用哪些辅助材料制作的 4、组织学生交流活动,把你的设计想法与同学交流。 引导学生欣赏书中毕加索《牛头》,分析"奇思秒想"。制作精细巧妙,使用辅助材料,作品有创新表现,美观。 板书设计 课后反思(课后手写) 课衣架的联想 1、如何巧妙利用衣架的形状。   2、选用恰当的辅助材料。   3、鼓励"奇思秒想"。
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