散步说课材料.doc

散 步 说 课 稿蒲江县西来九年制学校 邓敬芝一、说教材分析1、教材简析莫怀戚的散步这篇课文是人教课标版语文七年级上册第五单元的一篇自读课文，第五单元的学习要求是要在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和运用，并学习朗读和圈点勾画。所以，教学这篇散步，要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上，在老师的启发指导下，学生的合作探究过程中，学生运用所学方法，继续巩固单元要求。2、教学目标通过对教材的分析，根据学生的实际情况和新课程标准，确定教学目标为：（1）知识和技能：整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。（2）过程和方法：有感情地朗读课文，品味文中画面的优美和细节的动人。（3）情感态度价值观：培养尊老爱幼的情感。3、教学重点和难点教学重点的确定是根据教材的特点、教学的目标及学生的实际；至于教学难点，则是就学生接受而言，学生经过预习，还存有疑问，理解还存在困难的地方。所以，确定本课的教学重点和难点为：教学重点 整体感知课文内容，培养尊老爱幼的情感。教学难点 理解课文最后一句话所具有的象征意义。二、说教法学法1、教法在教师有效的指导下，学生运用自主探究的方法探究主旨、品味语言。教师还可借用多媒体来辅助教学，有利于扩大教学的容量，并且可以使教学内容更加形象、直观，有利于调动、激发学生学习的积极性和兴趣。2、学法先让学生熟读课文，整体感知课文；然后引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，抓住关键语句精读课文，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味，提高学生的思维能力，培养尊老爱幼的思想感情。在学习时，我认为要充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，让学生真正成为学习的主人。 三、说教学过程（一）、导入用刚学过的春导入，在春天的图片中，以谈话的方式导入新课。新知识的学习往往是在原有知识的基础上进行的，以学生现有的生活积累为学习的前提，引导学生培养自己积累生活感悟生活的能力，给新的学习构筑起合适的背景，奠定教材与生活，作者与读者以及教师与学生情感上有效沟通的基础，有利于新知的学习。（二）、出示目标让学生齐读目标，使学生的学习有明确的方向。（三）、整体感知1齐读课文，了解课文大意。通过字词检测，引导学生积累字词。2自由朗读课文，引领学生通过抓住记叙的要素，整体感知课文内容。（四）、自主合作探究同学们以小组为单位进行分析，若遇到有深度或理解不透的地方大胆提出来，共同探讨学习。引导学生读书，讨论：14段景物描写的特点、作用26段矛盾的解决，探讨“尊老爱幼”在文中具体体现。3理解、体会文中的心理描写和细节描写4理解“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”的含义。把握文章的主题。(六)、拓展延伸1.课堂小调查。2.看视频，欣赏广告，对照课文谈感受。(七)、结束新课教师放歌曲常回家看看，学生通过齐唱，感受自己从家中得到的温暖和爱，使学生对亲情的理解得到升华。(八)、板书设计： 母亲 走大路 尊老散 步 分 歧 “我 ” 妻子 儿子 走小路 爱幼3