小学数学人教2011课标版三年级同分母分数加减法-(3).doc

三年级数学《同分母分数加减法》教学设计
〖教学内容〗 三年级数学《同分母分数加减法》
〖教学目标〗
1.在解决问题的过程中，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。
2.会进行同分母分数（分母小于10）加减法运算，并解决一些简单的实际问题。
3.在探索的过程中，培养学生动手操作和合作交流的意识。
〖教学重点〗 理解同分母分数加减法的算理，会计算简单的同分母分数加减法
〖教学难点〗 理解单位“1”的含义
〖教学准备〗多媒体课件
〖教学过程〗
一．创设情境 ，导入新课
1、教师讲述故事
同学们喜欢听故事吗？今天老师给你们带来一个熊妈妈分西瓜的故事，想听吗？大熊和小熊是一对好兄弟，它俩即活泼可爱、又乖巧懂事经常帮妈妈做事情。今天！两个好孩子又在帮妈妈打扫卫生了，不一会儿就累的满头大汗，熊妈妈说：“好孩子，歇会吧，妈妈给你们切西瓜解解渴。”好呀！好呀！熊妈妈把这个西瓜平均分成8块，兄弟俩高兴的吃了起来。过了一会儿熊妈妈问：“你们都吃了多少块呢？小熊说：“我吃了两块。”大熊说：“我吃了3块。” 小朋友你们知道它们分别吃了这个西瓜的几分之几吗？
2、指名回答，全班交流
二、组织学生自主探究新知　
1、探究同分母分数加法计算方法
（1）引导学生提出加法问题，教师板书。（大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？ ）
（2）指名列式，教师板书算式。
（3）小组合作探究计算方法，教师分组指导。
（4）分组回报，全班交流，总结法则。
（5）总结同分母分数加减法的计算方法 （课件展示计算方法，全班齐读）
（6）练一练
2、探究同分母分数减法计算方法
（1）引导学生提出加法问题，教师板书。（ 大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几?还剩下几分之几? ）
（2）指名列式，教师板书算式。
（3）小组合作探究计算方法，教师分组指导。
（4）分组回报，全班交流。（课件展示计算方法，全班齐读）
（5）总结同分母分数加减法的计算方法
（6）练一练
三．探究生成“1”
（1）课件展示探究“1”
（2）引导有关“1”的计算
（3）练一练（加法）
四．用“1”来减
（1）感受和生成用“1”来减的过程
（2）学生再体验
（3）练一练
　五．检测

六．全课总结
　　师：通过本节课的学习，你有哪些收获，还有什么疑问？
　　(全班交流本节课的体会和收获。)
七．自评和小组评。