资源描述
生活高手---生活學習站
壹、設計理念
人類應用大自然提供的資源於日常生活所需。由於科技進步,人類設計了更多便利但是耗費或破壞自然資源的用品,雖然為人類帶來更便利舒適的生活,但卻會造成資源的枯竭。所以大家必須建立共識,了解過度使用自然資源不僅破壞原有的自然生態,也因而造成大自然反撲,人類反而受其害。因此,為了減緩生態的性循環,我們必須建立節約能源的好習慣,並從生活中確實做到資源回收的工作,作一個捍衛地球的生活高手。
貳、主題架構圖
生活高手
生活學習站
我快消失了
我是大功臣
地球上的資源
資源回收與
垃圾分類
參、教學活動設計
主題名稱
生活高手
單元名稱
生活學習站
適用年段
五年級
教學節數
三節
分 段 能 力 指 標
1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。
5-3-2參與學校社團和社區的環境保護活動。
教 學 目 標
一、能了解地球存在許多自然資源。
二、能認識自然資源與生活的關係。
三、能知道過度使用自然資源對環境造成的影響。
四、能養成節約能源的好習慣。
五、能確實做到資源回收的工作。
能力指標
教 學 活 動
指導要點
教學資源
評量方式
六大議題
【地球上的資源】
教學活動 (10分)
1. 支援前線:
將全班分成三組,每組輪流將地球上可以讓人利用的資源寫在空心圓中。
2. 教師說明自然資源的意義及包含的內容。
【我是大功臣】
教學活動
1.學生討論與決定擔任各項自然資源的角色。(5分)
2. 透過表演活動表達自然資源在地球上的用途或重要性。(20分)
3. 歸納:老師結語,自然資源與人們生活的關係。(5分)
~ 第一節完 ~
【我快消失了】
教學活動
1. 每組擇一題分組討論(10分)
(1) 地球上的樹木都被砍伐,被人類使用耗盡後,地球會變得如何?
(2) 蝴蝶被捕捉,製作標本販賣結果會如何?
(3) 鐵礦全被開採完,結果會如何?
2. 角色扮演:各組將討論的內容表演出來。 (20分)
由一人做旁白,其餘學生扮演人及各項自然資源,表達各自的心聲。
3. 結語:地球上的資源被大量開採後,對地球會造成莫大的影響,所以要愛惜資源。
(5分)
填寫學習單(一)。 (5分)
~ 第二節完 ~
分組討論
角色扮演
*說明自然資源與人類的生態是環環相扣的,若無法妥善愛護使用,人類也將受到影響。
道具
空心圓3個
書寫資源名稱牌
能否提出正確的自然資源
上台表演
討論發表
正確理解環境與人的關係
上台表演
環境教育
1-2-1
5-3-2
能力指標
教 學 活 動
指導要點
教學資源
評量方式
六大議題
【資源回收與垃圾分類】
教學活動
1. 蒐集資料:各類紙類、鐵、鋁罐塑膠瓶、玻璃…等。
2. 腦力激盪:說出愛惜自然資源的方法。(5分)
3. 說一說本地一星期約有多少垃圾? (5分)
4. 垃圾不做適當處理對環境有何影響?(5分)
5. 分組討論如何使垃圾減量?(5分)
6. 師生討論資源回收的重要性。
7. 大家來做資源回收,將蒐集之物依照資源回收的方法做分類。(15分)
8. 填寫學習單(二) (5分)
~ 第三節完 ~
教師歸納發表垃圾減量的要點
蒐集各項物品
尋找相關資料
蒐集資料
會做分類
環境教育
1-2-1
5-3-2
※補充資料
Q:面對家中不要的廢棄物,你怎麼處理?
A:事實上,不要的廢棄物,若是能做好垃圾分類,不僅能讓清潔隊員更加方便地處理垃圾,甚至有些廢棄物更是有些是能夠再利用的資源垃圾。就讓我教你怎麼分類及處理吧。
廢容器:
只要廢容器上標示著回收標誌,不論是鐵、鋁罐、鋁箔包、紙容器、玻璃容器、塑膠容器等,皆可將之帶至各大型或連鎖超商、超市、量販店等販賣點設置的回收筒。而標示有回收獎勵金的飲料廢容器(如PET、PVC等礦泉水瓶),更可至退瓶點換取一元之回收獎勵金。
廢電池:
投入在各大型或連鎖超商、超市、量販店、藥妝店等地點內設置的廢電池回收筒。
保麗龍容器:
免洗餐具、生鮮托盤及泡麵碗於去除殘渣後及擦淨後,可以將之送至各大型或連鎖超商、超市、量販店等回收點或是交由清潔隊回收。
廢紙、紙容器及舊書籍:
應先整理、捆綁,而後再將之交與清潔隊或者是拾荒業者。但複寫紙、感光紙、蠟紙或是使用過的衛生紙及紙尿片,都是無法再生的,不可混入回收廢紙中。
舊衣物:
一、透過跳蚤市場,為舊衣找尋新主人。
二、在資源回收日時,打包後交由清潔隊處理。
三、清洗整理後,直接送給慈善團體或是投入各地方政府核准的舊衣回收箱。
廢汽、機車:
一、主動報繳,可透過「資源回收專線」0800-085717(您幫我,清一清)免費服務電話、或上網查詢距離民眾住家最近的廢車回收商,由回收商進行回收。
二、若是民眾碰到路邊有廢棄的汽、機車,可以打電話到各縣市的環保局、警察局,請他們來處理。
廢電子電器物品(四機:電冰箱、冷氣機、電視機、洗衣機):
一、賣給二手貨商店。
二、透過販賣業者逆向回收,免費清運。
三、透過「資源回收專線」0800-085717(您幫我,清一清)免費服務電話,諮詢清處、載運相關問題。
四、自行將廢家電搬運至環保署指定場所,並領取回收補貼費。
五、透過清潔隊定點、定時搬運。
廢資訊物品:
電腦螢幕、主機、筆記型電腦,皆可送至全國630餘個指定回收門市店或回收點,相關回收點可透過「資源回收專線」0800-085717詢問。
沙發、彈簧床等大型垃圾:
打電話給當地環保局或清潔隊,詢問收取大型傢俱的方式及時間。但假若數量太多,民眾則須付費請民營業者處理。
廚餘:
一、瀝乾水份後,以垃圾處理。二、製成堆肥。
有害垃圾:
日光燈管、水銀溫度計等,因內含水銀物質,可能對清潔隊員造成傷害,應與一般垃圾分開處理,直接交給清潔隊員。
認識回收標誌
你只要留意觀察許多容器、物品或包裝材料上,凡是有打上 這個標誌
的,都是可回收的物質,像牙膏、洗髮精的瓶子、牛奶瓶、保麗龍(或塑膠、紙)的杯子或餐具、各種鐵罐(不限飲料類喔)、鋁罐、鋁箔包、玻璃瓶及電池(乾電池、水銀電池、行動電話電池等)等等都是。以下就讓我來告訴你,甚麼是回收標誌 。
我們家裡日常所產生的垃圾,除了舊衣、廢紙及寶特瓶外,還有哪些是可回收的呀?
回收標誌 代表的意義
回收標誌 所代表的意義,由源頭說起,是基於資源循環再利用、萬物生生不息的精神,就好比是人體血液循環般,當心臟跳動將血液分送到身體各器官使用過後,又會循著靜脈再逆流回心臟產生新的血液供人體使用。這樣的循環過程乃是回收標誌所代表的真正意涵。另外,回收標誌之式樣跟中文字之『回』字有異曲同工之妙,因此當商品或容器上,標示出回收標誌 ,就是意謂著民眾須做回收之意。
1.基於資源循環再利用、萬物生生不息的精神,凡從事廢容器或物品製造或輸入業者,須繳交回收清除處理費,作為推動資源物質回收、清除及處理之用,並於該商品上標示回收標誌,方便民眾辨識。
2.回收標誌中四個逆向箭頭中,每一個箭頭分別代表資源回收四合一制度中之一者,即為社區民眾、地方政府清潔隊、回收商及回收基金四者共同參與資源回收工作。
3.只要係標示有回收標誌之廢容器,皆須回收。
所代表的意義
除了 這個標誌外,我們還常在容器上看到 這個標誌,其所代表的意義是塑膠類容器又可區分為7類不同材質,為利於後端的細分類及再利用,故需有不同的標示。這個分類是屬於國際通用的塑膠分類回收標誌。
社區學校如何做分類
社區或學校可依照材質的不同分別設置廢紙類、玻璃瓶、塑膠瓶、鐵鋁罐、鋁箔紙盒包等資源回收桶,分類收集後定期賣給回收商,所得費用可供作福利金或推動資源回收相關工作之用。
家裡如何做分類
如果是直接交給清潔隊員,民眾只要將垃圾區分為可回收(有標示回收標誌者)及不可回收(像用過的衛生紙等)兩部分就可以了,以收一般民眾從事資源回收工作的便利性及意願。
交給清潔隊的資源垃圾後續如何處理
所回收的物質,清潔隊員回去後將會進一步執行更詳細的分類(大部分的縣市皆設有資源回收分類廠),除了按照材質不同做分類外,像玻璃瓶還得再細分為綠色、白色、棕色等三類,才能進到資源再生工廠回收再利用。
做好分類後有哪些回收管道
1. 清潔隊或回收商
2. 回收點 ˙連鎖超商 ˙超市 ˙量販店 ‧清潔用品或 化妝品店,其中超商、超市及量販店為公告必須設置回收設施之回收點(無償性),凡民眾持有標示回收標誌之廢容器及電池,均不得拒收,如有拒收情形,請打免費資源回收專線0800-085717檢舉。
3. 社區、學校或民間團體之資源回收站。
年 班 座號: 姓名:
我們是一群居住於地球上的自然資源,聰明的人把我們改變外貌,做成有用的東西,你能幫我們找出來嗎?
自然資源名稱 用途
( )Þ( )
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( )Þ( )
( )Þ( )
※地球上有許多資源已快枯竭,請幫我們的心聲告訴人們吧!
資源名稱 我的心聲
班級: 座號: 姓名:
垃圾可分為哪五大類?
1. 2. 3.
4. 5.
下列垃圾的是屬於哪一類?請在各種分類中填上正確號碼?
1. 垃圾:【 】<回收價值低>
2. 垃圾:【 】<回收價值低>
3. 垃圾:【 】<可回收>
4. 垃圾:【 】<可回收>
5. 垃圾:【 】<可回收>
1果皮 2紙類 3砂土磚石 4鐵鋁罐 5陶瓷花盆 6樹枝枯葉7冷氣機 8塑膠類
9電池 10廚餘 11廢汽機車 12鋁箔紙盒包13農藥空罐 14廢電子電器用品
15水銀溫度計 16玻璃瓶 17廢燈管 18寶麗龍製品 19廢家具 20廚餘
下列哪些是垃圾回收的管道?<正確的打>
□清潔隊或回收商。
□隨意拿到電線桿下丟棄。
□回收點、連鎖超商、超市、量販店、清潔用品或化妝品店設置之回收點。
□社區、學校或民間團體之資源回收站。
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