碳和碳的化合物说课稿.doc

第六单元《碳和碳的化合物》
复习课说课稿

今天我说课的题目是《碳和碳的化合物》的复习课，下面我从教材分析、教法和学法、教学过程和教后反思四个方面对本节课进行说课。
一、教材分析：
（一）《碳和碳的化合物》是人教版九年级化学上册第六单元的内容，本章内容所牵扯到的知识点比较多，要求掌握的内容也比较多，在初中化学中占有重要地位。
由于上述原因，所以我把复习目标定为：
（二）复习目标：
1、知识与技能；
（1）、碳单质的性质和用途；
（2）、实验室制取二氧化碳的反应原理、装置、收集方法和检验方法；
（3）、CO2、CO的性质、用途以及对生活和环境的影响；
2、过程与方法：
（1）、通过探讨活动，培养学生的动手操作能力；
（2）、通过讨论一些实际问题，培养学生分析问题和解决问题的能力；
3、情感态度和价值观：
（1）、通过探讨活动，培养学生对科学技术的正确认识；
（2）、通过收集有关资料，进一步加强对温室效应的认识，培养学生关注社会和人类生存环境的情感；
（三）教学重点、难点：
1、重点：
CO2与水、石灰水反应。
CO还原CuO的分析。
2、难点：
碳单质、CO2、CO的化学性质。
实验室制取二氧化碳的方法。
二、教法和学法：
根据教学大纲，教材内容的重要性和学生的新课学习情况，本节课我采用了提问 → 讨论 → 归纳 → 总结的方法。
教学过程主要是由学生完成，所以本节课学生要阅读、独立思考、独立分析，讨论和交流的学法。
三、教学过程：
1、直接引入：直接说明我们本节课学习的目标。复习碳和碳的化合物知识，相关的几个题型。让他们明确这节课将复习什么知识。
2、知识回顾：师生共同通过提问 → 讨论 → 归纳 → 总结的方式完成对本章所有知识点的复习，并完成我课前设计的复习表格，从而交给学生一个完整的知识体系。
3、强化训练，巩固提高。
（1）、典型例题讲解。
在讲解的过程中我采取的先由学生之间讨论，然后再是师生之间共同讨论的方式。
（2）、2011年中考真题讲解。
在讲解时，我力求做到每讲完一道题都先总结一些解题方法并出所考察的知识点。
4、作业。
2012年中考最新预测。
四、教学反思：
由于本章复习内容较多，再加之还要对学生多练习已达到较好的复习效果，所以我安排了三个课时，这节课我顺利完成了第一课时的复习目标。我觉得从学生的回答问题情况来说是收到了较好的复习效果的。不过也有一定的不足之处。比如我觉得在上课的过程中说的过多，应该给学生更多表达的机会，让他们更多的交流和讨论。再者，在一些题型完成之后，应该尽量引导学生进行一些知识和方法的归纳和总结。我想应该还有许多不足之处，请各位同事多加指点。