科技小制作教学反思.doc

科技小制作教学反思因材施教科技小制作的课程已经结束了，我也开始慢慢反思，这一学期以来，学生们学到了什么，我自己又学到了什么还记得临近考试的前两周，我对高年级的学生说了一句话：“根据自己的所见所闻，还有老师的讲解，为自己设计一套衣服，题材不限。” 但是这句话刚说完就有人欢喜有人忧，女生就很高兴，这几乎是完全找到了他们的长处。但是男生就怨声载道的，所以接下来的教学效果就可想而知。女生做出来的作品非常的漂亮，男生却没有一个作品。最后实在忍不住吼了几句，一个男生举手跟我说：“老师，我们确实做不来上一次你叫我们做房子模型，我们男生可比女生做的好多了。所以这次太不公平了。”就是这句话让我认识到了，我似乎在控制学生的自主能力，我应该把课堂交给孩子们。男孩子相对于女孩在来讲立体思维要活跃得多，女孩子可能更擅长审美。我想我必须根据每个学生的能力，调整好我的教学方针。到后来的课，我就叫男生和女生合作完成作业。做服装方面女生做主导，男生当帮手，相互学习。做汽车模型，房子模型，男生做主导，女生当帮手，并且相互交流。这样根据不同情况做出相应的调整，效果也有明显的提高，期末考试的时候学生们都拿了优。以上观点仅代表个人意见，我还是以为刚刚踏入教育界的新教师，教学经验尚不足，如果有更好的教学方式，可以多多交流。