(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册综合性学习《天下国家》教学设计.docx

综合性学习：“天下国家”教学设计
教学目标：
1、通过讲爱国故事，激发学生对中华民族英雄的景仰和热爱。
2、通过诵读爱国诗词，展示爱国名言，激发学生爱国热忱，立志为祖国的建设做出自己的一份贡献。
教学准备：
布置学生课下搜集资料，并制作小报。
课时安排：
一课时

教学要点：
一、 导入新课
“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说:“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。

伟人邓小平曾深情表达：我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。
那么谈一谈：哪些是具有爱国情怀的表现呢？
（提示：关心祖国命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……）

二、 具体环节
（一） 展示学生优秀小报
师：前期，我们以“爱国”为核心，围绕“天下国家”主题，让同学们回家做了资料搜集，并制作了小报，下面我们来看一下学生优秀小报。
（二）活动展示（学生分环节上台展示）
第一篇章：爱国人物故事会
1、 董存瑞的故事
2、 张自忠的故事
3、 奥运健儿的故事
第二篇章：爱国诗词朗诵会
《示儿》【宋】陆游
《过零丁洋》【宋】文天祥
《沁园春·雪 》（毛泽东）
第三篇章：爱国名言展示会
爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。
——列宁
为中华崛起而读书。
——周恩来
我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平
三、 活动小结
“天下国家”是一个古老的话题，也是个永恒不变的话题。个人与国家的命运息息相关，希望我们经过这一课，都能更加热爱我们的国家为了国家的繁荣昌盛而努力学习！