(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册综合性学习《天下国家》教学设计.docx

综合性学习：“天下国家”教学设计 教学目标： 1、通过讲爱国故事，激发学生对中华民族英雄的景仰和热爱。2、通过诵读爱国诗词，展示爱国名言，激发学生爱国热忱，立志为祖国的建设做出自己的一份贡献。教学准备：布置学生课下搜集资料，并制作小报。课时安排：一课时教学要点：一、 导入新课“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说:“人有恒言，皆曰天下国家。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。伟人邓小平曾深情表达：我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。那么谈一谈：哪些是具有爱国情怀的表现呢？（提示：关心祖国命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动） 二、 具体环节（一） 展示学生优秀小报师：前期，我们以“爱国”为核心，围绕“天下国家”主题，让同学们回家做了资料搜集，并制作了小报，下面我们来看一下学生优秀小报。（二）活动展示（学生分环节上台展示）第一篇章：爱国人物故事会1、 董存瑞的故事2、 张自忠的故事3、 奥运健儿的故事第二篇章：爱国诗词朗诵会示儿【宋】陆游过零丁洋【宋】文天祥 沁园春雪 （毛泽东）第三篇章：爱国名言展示会 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。 列宁 为中华崛起而读书。 周恩来 我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。 邓小平三、 活动小结“天下国家”是一个古老的话题，也是个永恒不变的话题。个人与国家的命运息息相关，希望我们经过这一课，都能更加热爱我们的国家为了国家的繁荣昌盛而努力学习！