保护文物反思.doc

《保护文物》教学反思
《保护文物》一课是六年级的一节综合、探究课，本课的教学重点是让学生通过欣赏,了解各时代有价值的艺术品和工艺品，知道什么是文物，它包括几类，并通过图片或实物来辨别或鉴赏文物，这些伟大的艺术是祖国古代劳动人民智慧和技术的结晶,也让现在的人们见证了历史的辉煌与没落，从而认识到,爱我中华,保护好国宝是我们新一代神圣的职责.本课的设计是从四个方面来设计的：了解文物 、走进博物馆、了解家乡的文物、画一画文物。
通过本节课的层层情感深化，注重与相关学科知识的整合，鼓励学生积极展示，提高学生的鉴赏能力和口头表达能力，在教学中创设一定的文化情景，使学生通过学习，加深对文化和历史的认识和艺术的社会作用的认识，（培养学生的爱国主义意识，加强美术与其他学科的联系，）培养学生的综合思维和综合探索能力。
在上课前我就布置了一定的预习作业同时也作了一定的跟踪指导以及思维方法引导。本以为该课应该是比较顺利的，但是在上课开始时学生的表现就很让我担忧，学生的状态与平时不一样，虽然在教学上把主体已经交还给了学生完全放开了对他们的思维约束，但是他们给我的感觉仍是反应慢，理解不全，不在状态使课堂表现时不时有一点冷场。从上课质量看，我也觉得还有很多不足，具体有以下几点；
一，课堂时间安排把握的不是很准确。
二，其次我认为是对学情分析不到位，没有掌握好六年级学生操作能力，在相对有限的课堂上，在实际操作上并没有预估的效果。
从以上几点可知我对课堂的理解和运用还是不够，对学生的分析好不是很到位，小组合作模式也没发挥到极致，但我相信在校领导的指导下和以后的学习中我一定会做到在课堂上发挥学生的主动性，达到高效课堂。