小壁虎借尾巴(第一课时).doc

大姚县昙华乡中心学校集体备课教案
科目： 语文 中心学校制
课 题
小壁虎借尾巴（第一课时）
年级
一年级
主备教师
马昆艳
上课教师

备课组长签名

教学目标
1、认识本课生字和由生字组成的词组。
2、能正确、流利地朗读课文。
教学重点
正确、流利地朗读课文
教学难点
正确、流利地朗读课文
教学准备
教（学）具准备：生字卡片，多媒体课件
预习要求：
借助工具书读通课文。

教学
过程
与
方法
一、 导入揭题
同学们，你们见过壁虎吗？一天小壁虎的尾巴被蛇咬住了，他使劲一挣，尾巴断了，怎么办呢？它到处借尾巴，它借到了吗？通过学习课文你就知道了。（板书课题，齐读课题。）
二、 明确学习目标
（教师读，生记在心里）
三、 指导学生自主学习，让学生充分展示自我
（一）初读课文，学习生字
（过渡语：我们一起来看导学小博士让我们做什么？）
1、出示自学指导(一)
（1）用自己喜欢的方式读课文，在课文中画出生字及由生字组成的词。
（2）同桌交流读，有不会读或读不懂的地方做上标记，请教伙伴或教师。
（3）小组合作学习生字生词。
2、学生自学，教师巡视个别指导。
3、检查自学：
（1）同桌拿出生字卡，抽读生字，看谁读得准认得多。
（2）完成当堂训练第1题。
（二）写字
（过渡语：刚才小朋友们都读得很好，接着我们来学写几个生字宝宝。）
1、出示自学指导（二）
（1）观察我会写的生字各部件在田字格里的位置，按照笔顺描红练写。

教学
过程
与
方法
（2）给这些生字扩词，同桌交流。
（3）你能用常用词说一句话吗？在小组内说一说。
2、学生自学，教师巡视个别指导。
3、检查自学：
（1）抽生板演，学生互评。
（2）学生自由回答，教师板书。
（3）指名回答全班交流。
（4）完成当堂训练第2题。
四、 当堂训练
1、这些字我都能读准
2、读读写写

五、 学习反思
这节课你学到了什么？你是怎么学会的？
六、 板书设计
17 小壁虎借尾巴

有 在 什 么 变 条
教后
反思