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国培学习感悟
仁怀市实验小学 张昌钊
2010年秋有幸参加了“国培计划”小学数学教师远程培训。在这个收获的季节，我很意外的得到这样一个宝贵的学习机会，以一个学生的身份重新开始学习时，我才发现，一向自以为教得不错，懂得不少的我,通过几个月的国培学习，听了专家学者教授们的精彩讲座，我才意识到自己是多么的浅薄无知，渐近不惑却依旧幼稚得可笑，真是觉得自己才疏学浅，如同井底之蛙一般。
他们的授课课题有教育政策法规解读、有课改最前沿的关于《新课标》的修改动态、有数学思想方法研究、也有小学生心理健康教育的探讨。既有纯理论的引领，也有教学案例的呈现。通过学习，使我在思想上有了很大提高，觉得自己在教学方法和观念上有些陈旧，认识了在新课程背景下教师要不断学习，朝专业化发展方向努力。不断提高自身的能力素质，以新理念新观念，来适应社会的发展，培养驾驭课堂的能力，及时汲取营养，丰富自身的素质，提高自身能力。
研修期间，我认真钻研教材、课标，明确教学目标，解决“教什么”的问题；采取多种方法，恰当运用手段，解决“怎么教”的问题；关注学习动态，关注全体学生，解决“教得怎样”的问题。一节课下来我会对照这三个问题扪心自问，自我反思。
于是我从新思考，有人说教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；教师的生命像一个根号，一叠叠作业为他的青春无数开平方。
也许，这些都只说对了一半。因为，对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活本身。
学高为师，身正是范。师者，仅仅“传道授业解惑”还不够，还要有高尚的道德。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神。热爱、尊重、理解学生是教师必须具备的职业道德核心。
古人云：授之以“鱼”，不如授之以“渔”。教育家叶圣陶说 “教就是为了不教”。我认为教给学生科学的学习方法，把学生真正当成学习的主人，充分调动学生学习的主动性和积极性，使学生生动活泼、主动有效地进行学习。这点尤为重要。
要读的书真是太多了，要学的内容真是太丰富了。学习是没有止境的，活到老，学到老。学，然后知不足。走出自己的那块小天地，才知道外面的天有多蓝，有多广，不能满足于现状，要以这次培训为起点，开启一段梦想之旅。
人，要有梦想，即使再遥远，我们也要知难而上。教师、要有更高的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而动人，我们既要做到母亲般的关爱，父亲般的严厉，更要做到高于父母亲的教育。
是的，时空可以流转，但不应磨去我们曾有的激情；岁月终将逝去，但不该耗尽我们心中的豪情！有激情，八十不老；没豪情，二十已衰！
我相信，人比山高，我相信，脚比路长。激情四溢的教师，必定会有实现自我价值的人生报负，
有不知困难迎难而上的坚强意志，有乐观进取的人生态度。同时，是拥有幸福感的教师，是产生快乐感的教师，也会将这种快乐，这种幸福带给讲台下的学生们，泽被学生的整个人生。