第一课繁荣一时的隋朝教案.doc

中国历史七年级下册教案

第一单元 繁荣与开放的社会
第一课 繁荣一时的隋朝教案
学科 七年级历史 备课教师 曲 乐
一、导入
一支《玉树后庭花》，成了一个没落政权的亡国之音；
一首《泊秦淮》，感慨一段历史兴替的变幻无常；
一株琼花，深院绽放，演绎一个淫逸暴君的穷奢传奇；
一条古运河，千年流淌，见证一个繁盛帝国的短暂兴亡……
二、知识梳理
学习方式： 自读 反馈方式： 提问 反馈对象： 各组1号
三、自主学习一
阅读第2到4页,完成下列问题，在课本上做好批注，并尝试记忆，3分钟后提问。
1、隋朝的建立： 年， 夺取北周政权，建立 ，定都 ， 就是 帝。
2、隋朝的统一： 年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个朝代 ，南北重归统一。
3、隋朝社会经济繁荣的原因：
①国家 ，社会 。
②隋文帝 ，改革 ，发展 ，注重 ，人民 。
四、自主学习二
阅读第4到5页,完成下列问题，在课本上做好批注，并尝试记忆，3分钟后提问。
1、目的：为了加强 ，巩固隋王朝 。
2、大运河的概况：从 年起，开通了一条 的大运河。大运河以 为中心，北达 ，南至 ，全长 公里。它分为 、 、 和 四段。是古代世界 的运河，成为我国 的大动脉。
3、作用：大运河开通，大大促进了我国 的交流，对我国以后
有重大意义。
4、功能：
五、自主学习三（小组合作）
形式：小组讨论，时间4分钟，组长组织讨论，1、2号同学做好记录，准备展示

唐朝文学家皮日休说：运河“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉!”他还在《汴河怀古》一诗里赞颂这条大运河说：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”
请同学们对大运河开通作出正确客观的评价？

我们应该全面的看待隋朝大运河的开通。①大运河开通后成为南北交通大动脉，大大促进了我国南北经济的交流，也促进了运河两岸城市的发展，江都、余杭、涿郡等城市很快繁荣起来。同时有利于国家统一，加强隋朝对全国的统治。②但是当时统治者为了开凿大运河，过度役使民力，给劳动人民带来沉重的徭役负担。③总之，隋朝大运河是世界上的伟大工程之一。大运河不仅长度居世界第一，而且河道的水深和宽度及通航能力也是最大的。它的修建，体现了我国古代劳动人民的聪明才智和创造力。和我国古老的长城一样，大运河千百年来饮誉世界。

六、堂清检测
1.隋朝的建立者是： （　 ）
A.杨广 B.杨勇 C.杨业 D.杨坚
2.隋朝最终完成国家统一是在： ( )
A.581年 B.589年 C.605年 D.608年
3.历史上把隋文帝统治时期成为“开皇之治”主要是因为： （ ）
①隋文帝励精图治，改革制度，注重吏治。②隋文帝注意发展生产。
③隋文帝开凿了大运河，促进南北经济的交流。 ④统一全国，结束分裂。
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
4.巴拿马运河是通过巴拿马地峡沟通大西洋与太平洋的通航运河，它的开通大大缩短了两大洋之间的航程，与苏伊士运河同样具有世界战略意义，因此素有“世界桥梁”之称。在我国古代也有这样一个水利工程，它的开通大大促进了我国南北经济的交流，并且在今天仍然起着重要的作用，这个水利工程是： （　 ）
A.都江堰　　 B.长城 C.大运河　 　D.灵渠
5.“上有天堂，下有苏杭。”杭州在隋朝时被称为： （ ）
A. 杭州 B. 余杭 C. 江都 D.建业
6.隋朝开凿大运河最主要的目的是： （ ）
A.加强南北交通，巩固统一 B.满足隋炀帝南巡的需要　
C.加强北部边防，防止少数民族南侵 D.促进南北经济的交流
7.隋朝大运河经过下列哪些城市： （ ）
①洛阳 ②涿郡 ③余杭 ④江都
A. ①②③ B.②③④ C.①②④ D. ①②③④
8.与隋代历史最相似的朝代是： （ ）
A. 秦朝 B. 西汉 C. 东汉 D. 北魏
9、“北通涿郡（北京）之渔商，南运江都（扬州）之转输，其为利也博哉！”这是对古代哪一水利工程历史作用的评价 （ ）
A. 郑国渠 B. 白渠 C. 大运河 D. 都江堰 
10、唐朝一位范阳（今北京）商人，要到扬州经商，如果走运河水路，他不必经过（ ）
A．永济渠 B．通济渠 C．邗沟 D．江南河
11、位于咱们桂林兴安县境内的灵渠是世界上最古老的运河之一，2007年已被国家文物局列入《中国世界文化遗产预备名单》。隋朝时开凿的大运河不仅是南北交通的大动脉，也是世界上的伟大工程之一，请说出这条运河的中心是 （ ）
A．长安 B．涿郡 C．余杭 D．洛阳
12、“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”皮日休诗中的“千里赖通波”是指大运河（ ）
A．成为南北交通枢纽 B．有千里之长
C．起到防洪作用 D．发挥灌溉作用
13、材料分析：
材料一：“计天下储积，得供五六十年。”
材料二：“北达涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”“天下转漕，仰此一渠。”
（1）、材料一说明隋朝时经济的特点是怎样的？出现这种局面的原因是什么？

（2）、材料二评价的对象是什么？评价者是什么态度？

（3）、这条“渠”是什么时候开凿的？开通它的目的是什么？开通后有什么作用？它的规模如何？是哪位皇帝时期开通的？

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