如何开展小班美术.docx

如何开展小班美术
小班幼儿刚入园时，就像一张白纸，什么也不会，怎样有效地开展小班幼儿的美术教学，是每个小班教师都在不断探讨的课题。
一、从认识颜色入手。
刚入园的幼儿，因个体发展存在差异和家庭教育程度的不同，对颜色的认识程度有着明显的差别。但认识颜色是进行美术教学的一个重要的基础，所以小班的美术教学必须要对幼儿进行一个系统的认识颜色教学。如何进行系统的认识颜色教学？主要从以下两个方面开始。
1、课堂教学。
课堂教学是最重要的途径之一。小班第一学期的艺术教材为幼儿
认识颜色提供了特定的课程，因此必须充分利用艺术教材对幼儿进行系统的教学。
幼儿教材通常是一个综合的教材，在其他科的教学中通常也会渗透艺术教学。例如在数学活动中，学习数字“3”。在图中有三只不同颜色的孔雀，在这里我们可以引导幼儿：“图中有3只孔雀，分别是什么颜色的呢？”这样我们可以对幼儿学过的颜色进行复习巩固。这样的复习活动我们必须贯穿在每一科的教学活动中，这样才能取得很好的效果！
2、幼儿的日常活动。
在颜色认识的的开始阶段，是遗忘最快的时候，通常刚学完的颜色很容易混乱。而幼儿一整天的生活和学习都在幼儿园里，除了学习，日常生活也占据了很大部分的时间。因此我们要充分利用课外生活的时间，例如户外散步的时间，可以一边走，一边跟幼儿聊聊看到的东西是什么颜色的；在教室里，聊聊窗帘、电视、椅子等是什么颜色的等，指导幼儿接受大量的信息。这样就能有效的巩固幼儿的学习效果！
二、涂色活动
涂色活动是幼儿美术教学一个很重要的基础环节。它能够帮助幼儿更好的认识颜色，同时也帮助幼儿开始运用颜色，是绘画教学的开始。
涂色活动要遵守由难到易的规则。刚入学的幼儿手指小肌肉的活动能力较差，所以选择的涂色对象要单一而且简单，比如：一次一张纸只涂一个大的苹果，苹果上只有一张叶子。苹果涂上红色，叶子涂上绿色。当幼儿能掌握简单的涂色后，就可以把涂色对象增加，同时颜色也增加，难度逐渐增大。
三、简单线条的画法。
在小班第一学期中段后，可以教幼儿画一些简单的线条。如直线、波纹线、打钩、画叉、圆圈。然后可以指导他们用这些简单的线条进行简单的拼接，如两条线变成了一条路，几条波纹线就变成了大海等！
四、涂鸦。
在幼儿掌握简单线条的基楚上让幼儿自由涂鸦。小班幼儿正处于想象力极为丰富的年龄段，创意无穷!给他们一张纸，一支蜡笔，让他们自由地画。喜欢什么画什么，然后让他们一边画一边跟旁边的幼儿交流画的是什么，为什么要画这些东西，让他们相互影响，相互促进！每次的涂鸦活动都会给我带来意外的惊喜，每次都会有天马行的内容，每次都会有意想不到的组合，每次都会有令人感到的话题！所以涂鸦是小班美术教学一个很重要的环节。应该在小班美术教学中多推广
五、兴趣与信心的建立。
兴趣是学好一门课程的关键，只要有兴趣才会学得更好！而信心有助于兴趣的培养，如何建立幼儿的信心呢？对于幼儿来说能把一幅作品涂完，画一条线，都不是一件容易的事情，幼儿的发展存在不平衡，除了要表扬按要求完成的幼儿，对于那些能力较差的幼儿来说，老师的表扬与鼓励更为重要。对幼儿的评价不能按照同一个标准来衡量！那些能力较差的幼儿，只要他有一点的进步，我们都要及时的表扬他，让他体会成功的喜悦，树立信心，这样他才能坚持下去。